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現代文2題・古文1題・漢文1題の4題を80分で解き終わるための時間配分の訓練ということを念頭においてください。「マーク式だからなんとかなる」という安易な考えでは、志望大に合格する十分な点数は取れないことを肝に銘じてください。センター試験まであと1年、次のアドバイスを参考にして、計画的にしっかりと勉強を進めていきましょう。

■現代文
 第1問の「評論文」は、例年は抽象的な内容の評論文が出題されるので評論文に苦手意識のある生徒は、まず漢字・語彙といった知識事項を固めることが先決です。こうした漢字力・語彙力は、単に漢字問題や語彙問題で点を取るだけでなく、読解力を根本から支えることにつながります。早い段階で漢字と語句の問題集を一冊ずつ仕上げ、それを文章読解の中で理解していく形をとりましょう。
 またセンター現代文に求められる「速読力」を付けるためには、本文を読みつつ問題がきたら解くという読解法(「読みつつ解く」)を日頃からトレーニングしておくことも必要です。そして、本文を読み進めるときはただ目で文字を追うのではなく、手を動かして、キーワードや筆者の主張にしっかり線引きをしていくことで解答の根拠をすばやく見つけられるように学習を進めていきましょう。
 第2問の「小説文」については、本文を「客観的」に読むということを一番に心がけてください。感情移入をして主観的に読んでしまうとどうしても得点は安定しません。本文を客観的に正確に読み、事実関係と登場人物の心情をしっかりととらえ、選択肢を要素に分けて「消去法」で消していく読解法を身につけていきましょう。
 また小説の語句問題は「辞書的な意味」を答える必要があります。日頃からわからない語句は辞書を引く習慣をつけて、評論の漢字や語彙と同様にどんどん吸収していきましょう。

■古文・漢文
 古文・漢文は、現代文に比べると、何について問われているかが見えやすい出題が多く、それゆえ土台となる知識・基本事項の比重の大きい科目です。古文であれば、古典文法・古文単語・古典常識・敬語法など、漢文であれば、返り点などの訓読のスピード・重要句法・漢字の用法や読み・重要語などの土台になる知識の完成度が勝負の大きなカギを握ります。これらをできるだけ早い時期にマスターすることが大切です。遅くとも夏休みが終わる時点までに繰り返し確認をしながら、土台の勉強を終えましょう。それらの知識を身につけたら、後はそれを駆使してできるだけたくさんの問題を解き、解法の訓練を重ねることが必要です。きちんとした土台の上に、全体の時間配分に留意しながら正解を判断するスピードや要領の訓練を重ねることで、常に高得点がとれる、本当の力を身に付けることができるようになります。

 夏以降は、センター過去問演習の講座や模擬試験によって、解法の訓練と時間配分の練習を繰り返して下さい。模擬試験は何点とれたかということよりも、年間の学習計画の中で、その進捗度・定着度を測定・認識することが重要なのです。隔月で年6回行われる「センター試験本番レベル模試」を定期的に受験していくことで、着実に実力をのばしていきましょう。

現代文は設問数・問の形式とも例年通りの出題。古文は「国語」、「国語I・II」を通して、本試験で説話集から初めて出題された。漢文は例年通り随筆的な内容の文章であった。 


大問数
減少 | 変化なし | 増加 
設問数
減少 | 変化なし | 増加 
マーク数
減少 | 変化なし | 増加 
難易度
易化 | やや易化 | 昨年並み | やや難化 | 難化 

大問数4題、各大問の配点50点。解答マーク数は漢文で1つ減って36になった。
大問数4題、各大問の配点50点。解答マーク数は漢文で1つ減って36になった。 現代文の第1問の評論は、二年連続で現代的なテーマであった。文章量は昨年度より減少。問1の漢字は例年よりやや難。問2〜問4までは、傍線部の説明問題で標準的。問5の、生徒が「誠実さ」を話題にして議論をしている中から正解を選ぶ問題は、96年度などにも出題された形式だが、近年にはなかったものでとまどったかもしれない。問6は文章の構成・展開を問う問題に戻ったが、「適当でないもの」を選ぶ点は注意を要した。第2問の小説は二年ぶりに全文での出題であった。分量・出題形式は昨年同様。出典は1950年代の文章ではあるが、読みにくさはない。問1の語彙の問題は易しい。問2や問5で本文の広い部分から解釈する必要があるなど、やや解答に手間取るものもあるが、総じて例年通りの傾向であった。問6は第1問同様、「適当でないもの」を選ぶ問題が出題された。第3問の古文では説話が出題された。説話集からの出題は本試験としては「国語」、「国語I・II」を通してセンター試験で初めての出題であった(国語Iでは97年で出題あり)。問1の解釈問題がやや意訳である点と問2の格助詞「の」の文法的意味を問う問題が特徴的である。全体的に文章の内容を読解できれば正解に至る問題。例年出題されていた和歌に絡む問題が出題されなかった。第4問の漢文はここ数年と同様「随筆」的な文章の出題であった。設問形式も語の意味、返り点と書き下し文の組み合わせ、解釈、内容説明等、例年の傾向と大差がなかった。
国語全体としては、易化。

年度

大問

出題分野

設問数

マーク数

配点

2016

 

第1問

評論: 土井隆義『キャラ化する/される子どもたち』

6

11

50

第2問

小説:佐多稲子 「三等車」

6

9

50

第3問

古文:『今昔物語集』

6

8

50

第4問

漢文:盧文弨『抱経堂文集』

7

8

50

2015

 

第1問

評論:佐々木敦『未知との遭遇』

6

11

50

第2問

小説:小池昌代「石を愛でる人」

6

9

50

第3問

古文:『夢の通ひ路物語』

6

8

50

第4問

漢文:程敏政『篁墩文集』

7

9

50

2014

第1問

評論:斎藤希史『漢文脈と近代日本』

6

11

50

第2問

小説:岡本かの子「快走」

6

9

50

第3問

古文:『源氏物語』(夕霧の巻)

6

8

50

第4問

漢文:陸樹声『陸文定公集』

7

8

50

2013

 

第1問

評論:小林秀雄「鐔」

6

11

50

第2問

小説:牧野信一「地球儀」

6

9

50

第3問

古文:『松陰中納言物語』

6

8

50

第4問

漢文:張耒『張耒集』

8

9

50

過去の平均点の推移

                                   
2015 201420132012 2011
119.22点 98.67点101.04点117.95点 111.29点

実際にセンター試験の問題を解いてみて、いかがでしたか? 「国語はなんとかなる」とたかをくくっていた人の中には、ボリュームの多さに圧倒された人もいるかもしれません。確かにセンター試験には難問・奇問の類はありません。しかし、現代文2題・古文1題・漢文1題のこれだけの分量を80分で解き、しかも高得点を取ることが志望校合格の絶対条件となる試験です。次のアドバイスを参考にして、高2のうちから、学力を大きくアップできるように、計画的に勉強をすすめていきましょう。

■現代文
 センター試験の現代文に対応するためには、まず本文の正確な「読み」が前提になります。高2の段階で大切な学習として、漢字や語句などの知識を豊富にすることがありますが、単に表面的な知識を増やすのではなく、文章を読解していく中で、生きた形で語彙力を付けることを心がけてください。
次に、「速く読む訓練」を積んでください。解答時間に余裕のないセンター試験に対応するためには、一定以上の読解速度が必要です。これは一朝一夕では身に付かない技術なので、早いうちから意識して速読する習慣を付けておいてください。また、「評論」と「小説」に得意不得意のある人は、安定した成績を取るためにも、早い時期に苦手な分野を集中して学習し、克服しておくようにしましょう。なお、国語の勉強というだけでなく、たくさんの「本」を読むことが結果的にこれらの力をつけることにもつながります。積極的に読書の習慣を身につけましょう。
 また、高2の段階で大切なことは、模試や過去問などを解いた後に必ず「復習」する習慣を付けることです。現代文を解きっぱなしにしていては実力は付きません。間違えた箇所の原因を知り、次に同じミスを犯さないようにしていくことで、次第に実力がアップしていくのです。
 いずれにせよ、今まで現代文に対して正面から取り組んでいなかった人は、現代文に対する意識を改革してください。大学入試の現代文は、適当な勉強では高得点を取れないという事実を知り、きちんと対策を立てていくべきものだという認識を持つこと。そしてそのための基礎力をこの一年間で養成するのだ、という認識に立つことが大切です。

■古文・漢文
 まだまだ十分に時間はあるのですが、新高2生の諸君には、できるだけ早く「受験勉強としての古文・漢文」をスタートさせてほしいと思います。学校の授業でやっているからOKではなく、「受験の古文・漢文」の意識を持つことが大切です。
 古文・漢文は、現代文に比べると、土台となる知識の比重が大きい科目です。
 古文であれば、用言の活用と助動詞・助詞を中心にした解釈のための古典文法、300〜500語ほどの重要な古文単語、古典常識、敬語法などです。漢文であれば、返り点をたどりながら本文を読むスピードと、書き下し文にできる訓読の力、使役・受身・反語・疑問・否定などの句法の力、漢字の読みや用法の知識などです。もちろん、これらの知識を蓄えることが目標ではなく、知識などを駆使して問題を解く力をつけることが目標です。知識の土台固めは反復して勉強する時間が必要ですので、早く始めた者が勝ちなのです。特に漢文は、「短期間に高得点が取れるようになる」科目ではありますが、それゆえ後回しにしておいて、結局最後まで点数が伸びないという受験生が少なからずいます。2年生のうちに、早めにマスターしてしまうつもりで始めましょう。問題演習はまだ焦る必要はありませんから、とにかくこの一年間は、本格的始動のための土台固めと位置づけて下さい。

 センターに対する実戦的な対策としては、「高校生レベル模試」を、自信のある人は「高校生レベル模試」に加えて、秋から受験学年と同じ「センター試験本番レベル模試」も活用しましょう。模試を受けるなかで、学力は伸びていきますし、自分の現時点の力を知るためにこそ毎回欠かさず受験するようにしましょう。

現代文は設問数・問の形式とも例年通りの出題。古文は「国語」、「国語I・II」を通して、本試験で説話集から初めて出題された。漢文は例年通り随筆的な内容の文章であった。 


大問数
減少 | 変化なし | 増加 
設問数
減少 | 変化なし | 増加 
マーク数
減少 | 変化なし | 増加 
難易度
易化 | やや易化 | 昨年並み | やや難化 | 難化 

大問数4題、各大問の配点50点。解答マーク数は漢文で1つ減って36になった。
大問数4題、各大問の配点50点。解答マーク数は漢文で1つ減って36になった。 現代文の第1問の評論は、二年連続で現代的なテーマであった。文章量は昨年度より減少。問1の漢字は例年よりやや難。問2〜問4までは、傍線部の説明問題で標準的。問5の、生徒が「誠実さ」を話題にして議論をしている中から正解を選ぶ問題は、96年度などにも出題された形式だが、近年にはなかったものでとまどったかもしれない。問6は文章の構成・展開を問う問題に戻ったが、「適当でないもの」を選ぶ点は注意を要した。第2問の小説は二年ぶりに全文での出題であった。分量・出題形式は昨年同様。出典は1950年代の文章ではあるが、読みにくさはない。問1の語彙の問題は易しい。問2や問5で本文の広い部分から解釈する必要があるなど、やや解答に手間取るものもあるが、総じて例年通りの傾向であった。問6は第1問同様、「適当でないもの」を選ぶ問題が出題された。第3問の古文では説話が出題された。説話集からの出題は本試験としては「国語」、「国語I・II」を通してセンター試験で初めての出題であった(国語Iでは97年で出題あり)。問1の解釈問題がやや意訳である点と問2の格助詞「の」の文法的意味を問う問題が特徴的である。全体的に文章の内容を読解できれば正解に至る問題。例年出題されていた和歌に絡む問題が出題されなかった。第4問の漢文はここ数年と同様「随筆」的な文章の出題であった。設問形式も語の意味、返り点と書き下し文の組み合わせ、解釈、内容説明等、例年の傾向と大差がなかった。
国語全体としては、易化。

年度

大問

出題分野

設問数

マーク数

配点

2016

 

第1問

評論: 土井隆義『キャラ化する/される子どもたち』

6

11

50

第2問

小説:佐多稲子 「三等車」

6

9

50

第3問

古文:『今昔物語集』

6

8

50

第4問

漢文:盧文弨『抱経堂文集』

7

8

50

2015

 

第1問

評論:佐々木敦『未知との遭遇』

6

11

50

第2問

小説:小池昌代「石を愛でる人」

6

9

50

第3問

古文:『夢の通ひ路物語』

6

8

50

第4問

漢文:程敏政『篁墩文集』

7

9

50

2014

第1問

評論:斎藤希史『漢文脈と近代日本』

6

11

50

第2問

小説:岡本かの子「快走」

6

9

50

第3問

古文:『源氏物語』(夕霧の巻)

6

8

50

第4問

漢文:陸樹声『陸文定公集』

7

8

50

2013

 

第1問

評論:小林秀雄「鐔」

6

11

50

第2問

小説:牧野信一「地球儀」

6

9

50

第3問

古文:『松陰中納言物語』

6

8

50

第4問

漢文:張耒『張耒集』

8

9

50

過去の平均点の推移

                                   
2015 201420132012 2011
119.22点 98.67点101.04点117.95点 111.29点