A　共に東進で学んだ友達の存在が大きいと思います。二カ月ごとに実施される「センタープレ入試※」では、毎回成績表を見せ合っては競っていました。とはいっても、友達二人とも英語(筆記)で190点以上獲得していて、僕はなかなか勝つことができませんでしたね。「次は勝ってやる」と思うと同時に、友達と比べて自分は何が欠けているのかも考えました。その結果、明らかに単語や熟語といった基礎力がないことがわかったので、高３の夏までに完璧に覚える目標を立てて実行するなど、友達の見習うべき点はどんどん真似していきました。

A　化学の橋爪先生です。「入試対策：新 センター対策化学�T」では、センター試験(center exam)レベル(level)の基礎でも、思っていたよりも抜けていたことに気づかされました。要点がすっきりと書かれた橋爪先生の板書は、授業内で無理なく覚えてしまうことができたので、復習がとてもスムーズ(smooth)でした。この講座で知識を整理したおかげで、高２の「センタープレ入試・２月」から高３の「センタープレ入試・４月」までに約30点も上げることができました！

A　受験においては自分に自信を持つことが大切だと思います。高３になってから東大を目指した僕は、合格するだけの実力を養えるかどうかなかなか自信を持つことができませんでした。それでも、東進の担任や担任助手の先生に「やればできる」と言葉を掛け続けられると、次第に自信が湧いてくるようになったんです。模試でも、自信なく受験するよりも「やってやる！」と思って受けたときのほうが実力を出せたと思います。

A　入試本番ではこの読解問題から挑戦しました。特に(３)の並べ替え問題は、スピード(speed)が求められるセンター試験(center exam)対策でも演習を重ねていたので、手を止めることなく解くことができました。英語の長文に関しては、今井先生のアドバイス(advice)を受けてからは、テキスト(textbook)の音読をしていました。音読することで、長文を読むスピード(speed)が上がり、長文全体の流れが把握しやすくなったことも良かったです。

A　一人ではどのように受験勉強を進めていいのかわからなかった私にとって、東進の担任の先生はとても心強い存在でした。面談では、担任の先生と共に勉強の進捗状況を確認し、常に課題と目標を再認識することができました。秋以降、本格的に過去問演習を重ねることができたのも、面談で課題を把握して着実に勉強を進め、入試科目の受講を早めに終わらせることができたことが大きかったと思います。

A　荒巻先生の「論述世界史」を受けて、世界史に対する考え方や見方が一変しました。以前は、細かい知識を詰めこんでいく作業が世界史の勉強だと思っていたんです。しかし、この講座を受けて暗記のみが世界史の勉強ではないことを知りました。例えば、荒巻先生の授業では、近代国家が形成される過程で、絶対王政から主権国家へ移行していくことに対して、何故そのようなことが起きるのかという根源的な問いと説明がありました。教科書を読んで理解しているつもりになるのではなく、歴史を根源的に理解することの大切さとおもしろさを教えてもらいました！

A　私は高３の２学期になっても、模試で良い判定を出すことができずに、落ち込むことがあったんです。でも、成績表をしっかりと読み、どの分野が苦手なのか、そして今何をすべきかを考えることの方が重要だと思い直しました。最後まで諦めずに、自分に厳しくしつつも、心に余裕を持って頑張ることが大切だと思います。

A　１の“Japanese people need longer vacations.”を選んで英作文を書きました。過去問演習のときに注意していたことが、結論を冒頭に述べる シンプル(simple)でいいから正しい文法を使う 主観的な見方でなく客観性を持たせることでした。それらを守ったうえで、日頃から新聞などで情報収集した知識を総動員して、時間配分どおりに解くことができました。

A　苦手科目の早期克服です！　私が東進に入学したきっかけの一つに「苦手な物理を何とか克服したい」という強い思いがありました。入学後、早速やまぐち先生の「スタンダード物理I･II」を受講。遅れをとっていた物理でしたが、高速学習のおかげで夏までにひととおり修了することができました。一度の受講でより深く理解するために、先生の説明が終了して問題演習に進む前に、DVDを一旦停止。その間に、自力で問題を解いてからDVDを再生して先生の解き方を学ぶ、という流れで進めました。そうしたことで、正しい問題の解き方が強く印象に残りましたね。

A　北大の入試本番の英作文でも非常に役に立ったのが、「自由英作文」の宮崎尊先生です。まずはテーマ(theme)に対する自分の考えを書き、その次に考えの土台となる根拠を書くといった、英作文の基本を教えていただきました。また、授業では実際の生徒の答案を添削しながら説明を進めていくので、自分の間違えやすい部分や誤りがちな箇所と重なり、より深く理解することができましたよ。

A　できるだけ早い時期に、入試科目の基礎力を身につけておくことが大切だと思います。英単語は高１の頃から通学中の電車で暗記し、熟語や文法などは、教科書やテキスト(textbook)に出てきたものをその都度覚えていきました。反省点としては、数学I･Aと数学II･Bをひととおり修了させるのが少し遅れてしまい、数学III･Cにかける時間が減ってしまったことです。前倒しの計画を立てて、基礎力を身につけてほしいです。

A　「裁縫、編み物、手芸」についての長文読解で、問題英文がAからFのどの場所に入るべきかを問うものです。日頃から、長文を読むときには、ひと段落読み終えると、余白に段落の要点を箇条書きすることを習慣づけていました。そのため、不自然な文章展開はすぐに見抜くことができるようになり、入試本番のこの問題でもスムーズ(smooth)に解答できましたよ。

A　根気強く勉強を続けたことだと思います。放課後は、学校や東進の校舎で勉強をしたりと、全く勉強をしない日をつくらないようにしました。東進に行けば、頑張る友達の姿もあったので、良い刺激になりました。また、林先生の「現代文記述・論述トレーニング」では、思考力と解答作成力を身につけることができたと思います。特に高い思考力が必要な京大の記述問題のトレーニング(training)として、本文中の言葉を中心に使って限られた時間で効率よく解答する方法を学ぶことができました。

A　日本史の野島先生のおかげで、膨大な日本史に関する知識を関連づけて覚えることができました。野島先生の授業は、学んでいる時代に入っていくような、とてもわかりやすく臨場感のある説明でした。そのため、一つの知識も、ストーリー(story)の中の一単語として覚えていけるので、一つを思い出すとそれに関連した知識も連鎖式でよみがえるような感覚です。また、多くの情報をすっきりと見せる板書は、知識を再整理するのに、非常に役に立ちました。

A　僕は高３の６月まで部活をしていたので、引退するまでは細切れの時間も無駄にすることなく勉強に使いました。時間が限られている部活生こそ、英単語などの基礎から、しっかりと固めていくことをおすすめします。

A　「科学者に必要なのは全体の見通しと未知への探究心」についての長文中の、下線部和訳です。過去問演習や問題演習を通して、同分野の長文中に登場した問題背景や知識を覚えていたので、展開を予想しながら問題を解くことができました。よく扱われる分野や背景知識を身につけておくといいと思います。