東進の担任の先生から「国公立を目指すなら早めに過去問を解いた方がいい」というアドバイスを受け、高３の４月に思いきって一橋の過去問１年分に挑戦しました。「センタープレ入試」を実際のセンター試験に見たて、過去問を二次試験として問題を解いてみました。結果は約１割しか得点できないという惨憺たる結果。

そこで得点できなかった原因を分析したところ、日本史の通史をひととおり終わらせていなかったため、あまりにも知識不足だったこと、英単語の定着が不十分で問題を解く以前の問題であったことがわかりました。

そこで、１学期中に『英単語FORMULA１７００』を中心に、繰り返し暗記に取り組み、日本史は夏休み前までに通史を終わらせました。夏休みには「難度別システム英語総合編VI―夏期―」を受講し、習得した知識を体系立てて整理しました。

数学は説明がわかりやすく、気に入った参考書を何度も解き、公式や基本的な問題の解き方を覚えることに専念しました。

５月と６月にも過去問を１年分ずつ解き、何が解けなかったのかという現状把握を継続して行いました。

そして８月に挑戦した過去問では、約４割得点することができました。２学期からは本番と同じ試験時間で解き、入試直前までに約10年分の過去問に挑戦して、自分に不足している分野を常に確認し、克服していきました。

私の高校では高２の２学期から英語の定期テストで大学の過去問が複数出題されていたので、過去問に対する抵抗感はありませんでした。しかし、高３の５月に志望校の過去問に挑戦したところ、４割程度しか取れなかったことを覚えています。英語の文法問題はそこそこわかりましたが、長文や英作文といった応用力が必要な部分で得点できず、太刀打ちできないことがわかりました。

そこで長文読解力をつけるためにも、難易度の高い単語を覚える際は、文章の中で覚えるようにしていきました。わからない単語は、前後の文脈から自分なりに推測して読む癖をつけて、その後解説を読み、自分の考えが合っているかどうか辞書を引きながら復習。

一度自分で考えることで暗記力が高まり、とても効果的でした。発音・アクセントは、「発音＆アクセントで基礎単語習得」を受講して夏休み中に基礎知識を固めました。

また、８月までに「驚異の現代文」の受講を終えたことで、現代文以外の科目にも通用する論理力を養成することができ、英語や地理の論述対策にも役立ちました。もともと国語が苦手でしたが、この講座を通して実力がつき、自信を持てるようになりました。そのため２学期以降はスムーズに論述対策講座や記述型答案練習講座に移行できました。

私が初めて志望校の過去問に手をつけたのは高３の７月、期末考査が終わってすぐでした。どの科目も解答時間の配分がうまくできずに、数学は３割、英語は２割、物理と化学は３割と、目標点にはほど遠い結果でした。また未修範囲もあったので、早急に入試範囲を終わらせなければいけないと思いました。

夏休みに入ってからは志望校の過去問をそれぞれ１年分解き、問題の傾向や時間配分を身につけていきました。物理・化学に関してはまだ全範囲を終了していなかったので、受講していた「ハイレベル化学I・II」や「難関大物理I・II」を計画通り夏休み中に終わらせて演習問題にも挑戦し始めました。

数学は入試範囲をひととおり終了していましたが、過去問に取り組むたびに応用力のなさを痛感しました。問題を解くための基礎知識は習得しているのに解けない、という問題がとても多かったです。そのため、講座のテキストなどを使い、ノートや解説に頼らないで、それまでに習得した基礎事項を駆使して自力で解ききる習慣をつけました。加えて、「数学ぐんぐん」で全範囲を総復習して、知識の定着を図りました。

夏の早いうちに志望校の過去問に挑戦したことで、取り組むべきことが明確になり、夏休みの勉強を効率的に進めることができました。