資料１のグラフは、「センター試験同日体験受験」の５教科６科目受験者のうち、得意科目がある人とそうでない人のセンター試験本番までの１年間の伸びを比較したものである。ここで示す「得意科目」とは、得点がほかの人より高い科目ではなく、受験した全科目の中で突出していた科目を指す。

これを見ると、一つでも得意科目があった人は、なかった人と比べると１年後の伸びに46.1点も差がついていることがわかる。

このグラフにより、高２のこの時期には、一つでも突出した得意科目を作っておいたほうが、入試までの一年でよく伸びると言えそうだ。

得意科目をつくることで、ほかの科目も伸びる。これは、「学習の転移」と呼ばれる現象によって説明できる（『高校生の勉強法』池谷 裕二著／東進ブックス）。

次は得意科目別の成績の伸びを比較してみよう。

資料２は、高２のこの時期に英・数・国それぞれについて得意な人とそうでない人の１年間の成績の伸びを比較したものである。

この結果、主要３科目いずれの場合も、得意な人のほうが得意でない人よりも１年間の伸びが大きいことがハッキリとわかる。また、注目したいのは、英語を得意科目とした人が一番成績を伸ばしているということである。

全科目勉強することはもちろん大切だが、中でも英語を早期に完成させておきたい。英語は配点が高く、どの学部を受験するにあたっても入試の鍵を握る科目である。

いずれにせよ、新高３生（東進では年が明けたら高２生を新高３生と呼ぶ）にとって、この１年間で大きく成績を伸ばすためには、まさに今の努力が大切である。