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◆出題の中心は近現代史
大学入学共通テストでは、まとまった1つのテーマに沿ったリード文から出題され、世界史上の出来事の内容について問うものが多いと予想されます。各地域・時代ごとの基本事項について正確に理解していることが求められます。

◆教科書・資料集を読んで派生学習を進めよう
16世紀以降を中心に、時代・地域ごとの基本事項について理解することが学習の基礎となります。教科書を読み、太字の部分を中心に歴史の流れを押さえましょう。個々の出来事についての出題が見られるので、背景・内容・結果について常にまとめて身につけるように心がけましょう。
公表された「参考問題例」を見る限り、図版・略年表を用いた出題が増えると予想されますので、資料集の地図や年表などにも目を通しておきましょう。また、政治史のほか文化史や産業史など出題分野が広いので、特定の分野に偏らないように気をつけて学習を進めましょう。
「世界史A」にあまり時間をかけられない場合もあるかもしれませんが、前近代も含めた基本事項の理解と、略年表や地図を用いた発展的な学習に重点を置けば高得点が取れるはずです。
普段から新聞・テレビ・インターネットなどのニュースを見て、世界の出来事について関心を持つようにしましょう。現代史の流れがつかめるようになります。「世界史A」は試験直前まで得点の伸びが期待できる科目です。継続して学習し、最後まで粘り強く取り組んでください。

◆過去問の演習を積極的に
センター試験では、限られた時間内に正確に解答する力が求められました。大学入学共通テストも、同様と考えられます。出題形式は正誤判定問題を中心に、2つの文の正誤組合せ問題、年代に関する問題、地図・資料問題などでしょう。年代問題については細かい年号まで全て覚える必要はなく、大まかな時代や歴史の流れを理解していれば解くことができます。地図についても同様で、おおよその位置が把握できていれば正解できます。一部教科書には記載のない事項や選択肢の紛らわしいものもあるかもしれませんが、他の選択肢についての正確な理解があれば、消去法で正解にたどり着くことが可能です。センター試験の過去問の演習を通して問題形式に慣れ、不正解の部分について再度復習をして苦手分野を一つずつ解消していきましょう。

設問数1問減。地図・グラフは継続して登場し、絵画問題も2年連続で出題された。　

大問数	減少 | 変化なし | 増加
設問数	減少 | 変化なし | 増加
マーク数	減少 | 変化なし | 増加
難易度	易化 | やや易化 | 昨年並み | やや難化 | 難化

昨年より設問数が1問減少したが、形式に大きな変化がない例年通りの問題構成であった。地図問題は2問で昨年の3問より1問減少し、語句と関連させずに純粋に位置と領域を判断するものであった。うち1問は明の支配領域を選択するが、2017年の地図問題の正解として明の支配領域を選択する地図が登場しており、過去問演習の重要さを改めて認識させられた。グラフは4年連続で登場し、今年も折れ線グラフであるが、グラフについて説明する2文の正誤組合せ問題でなく、短文に語句を補充する形式が出題された。相変わらず普段から教科書・資料集・地図を活用した丁寧な学習をしているかが問われた良問が多かった。人名と地域・出来事に関する正文・誤文問題で、判断に迷うようなものが多く、全体的に昨年よりは難化したといえる。

年度	大問	出題分野	設問数	マーク数	配点
2020	第1問	王朝や君主	9	9	28
	第2問	産業や労働	9	9	28
	第3問	植民地とそれをめぐる対立や抗争	7	7	22
	第4問	法と規範	7	7	22
2019	第1問	戦争や軍隊	9	9	28
	第2問	人・モノ・文化の交流	10	10	30
	第3問	食べ物	7	7	21
	第4問	国家と指導者	7	7	21
2018	第1問	伝統の利用による国家形成	10	10	30
	第2問	帝国主義の時代における教育や人材養成	10	10	31
	第3問	海を舞台とした交流や国家・地域の再編	7	7	21
	第4問	宗教運動と政治・社会との関わり	6	6	18
2017	第1問	世界史上の植民地の形成や拡大及びその支配のあり方	9	9	27
	第2問	世界と日本の結び付き	10	10	31
	第3問	ヨーロッパのキリスト教世界	7	7	21
	第4問	第二次世界大戦以降の国際関係の展開	7	7	21
2016	第1問	世界史上の国家の再編や建設	9	9	27
	第2問	世界史上の農耕や農作物	10	10	31
	第3問	世界史上の移住や移民	7	7	21
	第4問	世界史上の外交や国際関係	7	7	21

過去の平均点の推移

2020	2019	2017	2017	2016
52.34点	47.57点	39.58点	42.83点	42.07点

◆出題の中心は近現代史
大学入学共通テストでは、まとまった1つのテーマに沿ったリード文から出題されることが予想されます。公表された「参考問題例」では、個々の出来事の内容について詳しく問われる傾向が強くなっています。各地域・時代ごとの基本事項について正確に理解していることが求められます。

◆世界・歴史について関心を持とう
世界史の学習を進めるにあたって、歴史を好きになる・興味を持つことが大切です。教科書や資料集に記載されている事項について、関連する書籍や映画などに触れて興味を膨らませましょう。「どんな人物なのか」「どんな出来事なのか」と関心を持って接することで、世界史について知ることが面白くなるはずです。大学入学共通テストまで時間は十分にありますので、楽しみながら学習を進めましょう。その際、どこの場所で起こった出来事か、つまり地理的な理解をしながら進めると、後々役立ちます。
学習の中心は教科書になりますが、世界史Aの「参考問題例」を見る限り、図版・略年表・史料を用いた出題が考えられますので、資料集の地図や年表・グラフ・史料などにも目を通しておきましょう。また、政治史のほか、文化史や産業史など幅広く学習を進めましょう。
普段から新聞やテレビやインターネットなどのニュースを見て、世界の出来事について関心を持つようにしましょう。現代史の流れがつかめるようになり、社会・時事の勉強にもなります。

◆入学試験問題に触れよう
センター試験では、正誤判定問題を中心に、2つの文の正誤組合せ問題、年代に関する問題、地図・資料問題などがありました。共通テストについてはこの問題形式も残るでしょう。年代問題については大まかな時代や歴史の流れが、地図についてはおおよその位置が把握できていれば正解できました。世界史Aという科目で求められる力は同じですので、この傾向は大きく変わらないと予想されます。ある程度学習が進んだら、実際に出題されたセンター試験の過去問を解いてみましょう。自分の苦手な分野や問題形式が分かります。不正解の部分を中心に復習をして、苦手な分野や形式を解消していきましょう。

設問数1問減。地図・グラフは継続して登場し、絵画問題も2年連続で出題された。　

大問数	減少 | 変化なし | 増加
設問数	減少 | 変化なし | 増加
マーク数	減少 | 変化なし | 増加
難易度	易化 | やや易化 | 昨年並み | やや難化 | 難化

昨年より設問数が1問減少したが、形式に大きな変化がない例年通りの問題構成であった。地図問題は2問で昨年の3問より1問減少し、語句と関連させずに純粋に位置と領域を判断するものであった。うち1問は明の支配領域を選択するが、2017年の地図問題の正解として明の支配領域を選択する地図が登場しており、過去問演習の重要さを改めて認識させられた。グラフは4年連続で登場し、今年も折れ線グラフであるが、グラフについて説明する2文の正誤組合せ問題でなく、短文に語句を補充する形式が出題された。相変わらず普段から教科書・資料集・地図を活用した丁寧な学習をしているかが問われた良問が多かった。人名と地域・出来事に関する正文・誤文問題で、判断に迷うようなものが多く、全体的に昨年よりは難化したといえる。

年度	大問	出題分野	設問数	マーク数	配点
2020	第1問	王朝や君主	9	9	28
	第2問	産業や労働	9	9	28
	第3問	植民地とそれをめぐる対立や抗争	7	7	22
	第4問	法と規範	7	7	22
2019	第1問	戦争や軍隊	9	9	28
	第2問	人・モノ・文化の交流	10	10	30
	第3問	食べ物	7	7	21
	第4問	国家と指導者	7	7	21
2018	第1問	伝統の利用による国家形成	10	10	30
	第2問	帝国主義の時代における教育や人材養成	10	10	31
	第3問	海を舞台とした交流や国家・地域の再編	7	7	21
	第4問	宗教運動と政治・社会との関わり	6	6	18
2017	第1問	世界史上の植民地の形成や拡大及びその支配のあり方	9	9	27
	第2問	世界と日本の結び付き	10	10	31
	第3問	ヨーロッパのキリスト教世界	7	7	21
	第4問	第二次世界大戦以降の国際関係の展開	7	7	21
2016	第1問	世界史上の国家の再編や建設	9	9	27
	第2問	世界史上の農耕や農作物	10	10	31
	第3問	世界史上の移住や移民	7	7	21
	第4問	世界史上の外交や国際関係	7	7	21

過去の平均点の推移

2020	2019	2017	2017	2016
52.34点	47.57点	39.58点	42.83点	42.07点