合格体験記

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大阪大学
工学部

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淺野宏祐くん

東進衛星予備校倉敷駅前校

出身校: 岡山大安寺中等教育学校

東進入学時期: 高1・7月

所属クラブ: 野球部

引退時期: 高3・7月

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入試対策：新センター試験対策地理B（系統地理編）高速学習志望校対策特別講座

東進の一番の活用法は毎日東進に来ること

　東進に入学したのは高校一年の夏ごろで、きっかけは、とてもレベルの高い友人が通っていたことに刺激を受けたことでした。また、高校の部活は野球をしていたこともあり、スケジュールを自分で調整できるという利点に惹かれ、入学することを決めました。　

高校一年、二年の間は学校の授業の先取りをメインに東進で受講を進めていました。東進の先生に組んでいただいた受講の年間プラン通りに進めることを第一目標に、高速マスター基礎力養成講座も進めていきました。これは、東進に入学してすぐの高校一年の夏に英単語1800を一通り終わらせて完全習得できたことで、そのあとの二年間も継続して復習し続けることができ、英語力の基礎を作ることができました。この経験から、高速マスター基礎力養成講座はその名の通り高速でマスターし、復習にかける時間を増やすことが、確実に知識を定着させる最善の方法だと思います。

また、高校一年、二年のうちは、なかなか成績が上がらず、つらい時期も多かったですが、志望校を高い所に設定し、志望を下げることなく続けられたことが、高校三年になって成績が伸びた大きな要因だと思います。　

高校三年になると、いかに早く演習を始められるか、どれだけの量の演習ができるかが合否をわけると心に言い聞かせて、部活を引退するまでに基礎を固めるつもりで勉強しました。受験期は精神的につらい時もありましたが、毎日友達と東進に行き、東進に行けば他校の仲間も勉強しているので最後まで続けることができました。ですので、私は東進の一番の活用法は、毎日東進に来ることだと思います。毎日来て、閉校時間まで東進にいることが勉強をする習慣を身に付けることにもつながり、その習慣が合格へと導いてくれます。　

今後大学に入って、自分の学びたい学問を学び、自然災害から人々を守る社会、街を実現していきたいと考えています。ここでも東進で身に付けて、学び続ける姿勢が役に立つと信じています。

合格データ合格の秘訣を聞いてみました！

担任の先生の指導や面談で役立ったことや、印象に残ったときの様子

月に一回開かれるホームルームでの受験情報は、受験がどんなものか知ることができて具体的にイメージすることができた。個人面談では急な相談でもすぐに対応していただいて、進路に関する悩みをすぐに解決できた。

担任助手の指導や面談で役立ったことや、印象に残ったときの様子

自分の経験をもとに試験場の雰囲気なども教えていただいて、安心して試験に臨むことができた

あなたのおすすめの東進模試を教えて下さい。

センター試験本番レベル模試

おすすめのポイントや後輩にすすめたい自分なりの活用方法について教えて下さい。

新高校三年になったときは、どうしても点数で一喜一憂しがちだけど、間違えたところをノートなどに書き出して繰り返し復習することが大切です

部活に所属していましたか？

Yes

東進を選んだ理由

自分で時間割を組めることでした。部活動で忙しい生活をしていた僕にとって、とても魅力的だったことが大きな要因でした。また、同じ学校の目標にしていたとてもレベルの高い友人が通っていたこと、駅に近く帰りに寄ることができることが後押しして入学を決めました。さらに、体験授業で受講した授業の面白さ、充実感に衝撃を受けたことも要因の一つでした。

グループ制をどのように活用していましたか。グループ・ミーティングでの楽しかった、または印象に残っている思い出を教えて下さい。

グループ・ミーティングでは同じグループのメンバー以外のひとの頑張りも、グループ対抗イベントなどを通じて知ることができて刺激を受けた。

部活や学校行事と勉強の両立法や部活・学校行事をやっていてよかったこと、部活を通して身についた力があれば教えて下さい。

最後まで頑張ること。受験モードへの切り替えがうまくいけた。高校生活の充実感が増す。

参加して役立ったイベント（特別招待講習・公開授業・塾内合宿等）とその感想

公開授業は生で講師の方々のお話を聞けて、日ごろの勉強を見直すいい機会になった

辛かった時期やスランプはありましたか？またどのように乗り越えましたか？

高校三年になったころは、受験を実感し始めて焦り、不安が大きかったが、東進に来れば、みんな勉強してるので頑張り続けることができた。

やる気の原動力、モチベーションを高める方法は何でしたか？

東進に来ること。適度な運動。大学生活を想像すること。

志望校を決定したきっかけや理由を教えて下さい。

やりたいことができるかどうかと、自分には届かないだろうな、と思えること