《日本史Ｂ》 新高３生へのアドバイス

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◆センター試験は、学力を判定するための貴重なツールであることを認識しよう！
センター試験の受験者は50万人以上、そのうち日本史Ｂの受験者は約15万人です。これだけ多くの受験者によって明らかになったデータは、貴重です（たとえば、平成26年度の平均点は66.32点）。過去のデータは「独立行政法人　大学入試センター」のホームページに発表されていますので、定期的に過去問に取り組んで、自分の学力のレベルを判断するのに役立てましょう。

◆通史の学習とともに、演習も並行して進めよう！
いうまでもないことですが、通史の学習はインプット、演習はアウトプット的な性格をもっています。通史の学習で学んだ知識を答案に反映できるかどうかは、演習によって確かめてみるしかありません。センター試験・日本史Ｂで、最も多い形式である文章選択問題は、単純な暗記ではたちうちできず、理解していることが必要であることを気づかせてくれます。第１問のテーマ史は、通史を全て終えていないと取り組みづらいかもしれませんが、第２問は原始・古代、第３問は中世、というように、第２問〜第６問は時代ごとに大問が構成されています。通史と演習をうまく組み合わせて学習を進めてみてください。センター試験・日本史Ｂの作問には多くのスタッフが関わっており、受験生の学力を測るための，さまざまな形式の良問が並んでいます。空欄補充・年代整序・文章選択・図版や史料を用いた問題など、一定のパターンを認識できれば、通史の学習の際にどのようなことを意識したらよいのかがみえてくるはずです。

◆「考えながら」覚える習慣をつけよう！
教科の性格上、日本史に暗記的要素が強いことは間違いありません。とはいえ、単純な暗記に終始していたとすれば、当然知識は定着しません。日本史の学習において、最良のバイブルは教科書です。そのことを認識していても、教科書を精読するといった習慣を身につけている受験生はそれほど多くはありません。単純な作業のように思えてしまい、教科書を精読することを継続できないとすれば、それは、「考える」ことをしていないからだといってよいでしょう。文化史を例にとれば、仏像彫刻を把握していく際に、（1）ほかの時代の文化史で把握した仏像彫刻と比較する、（2）写真で確認するなどしてその特徴を考える、（3）当時の仏教はどのような性格をもっていたのかを把握する、（4）政治・外交・社会などとの関連性を確かめる、などを意識して、読み方を変えてみましょう。そうして考えてみたことを自分でノートにまとめれば、立派なサブノートができあがっていきます。

◆模試を有効に活用しよう！
学習の習慣をつけるのは、容易ではありません。そこで勧めたいのが模試の受験です。センター試験本番レベル模試は、全国統一高校生テストも含めると全６回、難関大本番レベル記述模試と有名大本番レベル記述模試は全５回、実施されます。これらは、受験日本史に精通したスタッフによって作成されています。学習のペースメーカーとするためにも、これらを受験しましょう。