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日本史A: 新高2生へのアドバイス
《日本史A》 新高2生へのアドバイス
◆歴史に興味・好奇心をもち、今から積極的に学習にあたっていこう!
(1)視覚教材をうまく活用して歴史に興味をもとう!
最初に歴史は「面白い!」とか感じてもらうことが、何よりも大切です。そこでうまく活用してもらいたいのが、人物の写真・絵や図解・表解、グラフなど多種多様に富んだ視覚教材が掲載されている図録です。図録は、教科書に記載されている史実を、視覚を通じて理解を深めるために用意されたものです。また、違った視点から歴史にふれることになりますので、史実に対する興味や好奇心が沸いてくるはずです。普段の通史学習の際には、図録に常に目を配っていきましょう。
(2)歴史の法則をつかむことで、歴史を俯瞰的に分析しよう!
私たちは、「今」、現在進行形の歴史を生きています。一つの時代は大まかに「創成期」→「発展期」→「安定期」→「動揺期」→「衰退期」という法則性のなかで動いていきます。例えば、今、自分が学習している時期が、どの時期にあたるのか、といったことを自分なりに分析してみましょう。そうすることで、時代を全体的視野からながめる俯瞰的視野を養っていきましょう。
(3)先手必勝、「余裕」のある学習をこころがけよう!
まだ、2年生だから、と油断しているとあっというまに時間は経過してしまいます。この時期から受験を意識して日本史の学習をはやめにはじめていきましょう。教科書を熟読することはもちろん重要ですが、それとともに、教科書の巻末にある年表から「何年」に「どのような出来事があったのか」を、はやめにつかんでしまいましょう。その場合、その時々の時代の中枢を担った為政者もあわせて理解しましょう。例えば、古代であれば「天智天皇」(為政者)の時代に「西暦670年」に「庚午年籍が作成された」などをはじめにとらえてしまうことで、その内容や意義に関する重要項目もスムースに理解しやすくなります。
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