◆通史の学習を進めつつ、問題演習にも取り組むようにしよう！
共通テストは、事件や政策などを多面的・多角的に考察する過程が特に重視され、歴史的事象の意味や意義、特色や相互の関連など、総合的に考察する力が求められる傾向にあるといえます。具体的には、教科書で扱われていない初見の資料を使って、そこから得られる情報と授業で学んだ知識を関連づけて判断することを求める問題、仮説に対する根拠として適当なものを選択させる問題、歴史の展開を考察させる問題、特定のテーマを考察させる問題などが出題されます。思考力・判断力が求められるため、史資料読解型の問題に対する演習量を増やしておく必要があるでしょう。ただし、読解力が求められるとはいえ、日本史の問題であるため、日本史の実力がともなっていなければ、史資料を読みとることは困難です。そのため、日本史の実力そのものを高める努力を怠らないようにする必要があります。入試問題は教科書を無視することはできないので、どの教科においても学習の軸足は教科書におくべきです。教科書の熟読、学校で教わった情報の整理などを進めつつ、通史の学習も行うようにしましょう。ただし、「すべての通史の学習が終わってから演習に取り組む」ようにすると、なかなか演習に進めず、本番が近づくなかで、あわてて演習に取り組むことになりかねません。未習部分があっても、積極的に演習にとりくむようにしましょう。演習を繰り返すことによって、何をどこまで把握するべきかなど、学習の方針が定まってくるはずです。歴史総合がはじめて入試科目となった2025年度の共通テスト「歴史総合、日本史探究」では、第1問が歴史総合、第2問がテーマ史、第3～6問が原始古代・中世・近世・近現代となっていました。そこで、（1）原始・古代の通史学習を終えたなら、これまでの共通テストの第2問にとりくむ（2025年度の共通テストでは第3問になると思われます）、（2）中世の通史学習を終えたなら、これまでの共通テストの第3問にとりくむ（2025年度の共通テストでは第4問になると思われます）、というように、大問ごとに通史学習と演習を同時並行で進めるとよいでしょう。やや悩ましいのが、第1問の歴史総合です。2022年度に実施された試作問題と、2025年に実施された試験のみが、唯一の過去問になるため、とりくむべき問題が少ないと感じるでしょう。この点については、(a)中学社会の教科書を確認する、(b)東進模試を活用する、など、いくつかの対策が考えられます（詳細は後述します）。 共通テストは導入されて5年目であり、過去問も多くは存在せず、演習に適した問題数は十分ではないのかもしれません。そこで、余裕があれば、東進ブックス『共通テスト実戦問題集日本史』をお勧めします。この問題集はすべてがオリジナル問題で、これまで実施された共通テスト本試験よりもやや複雑な問題もあえて含める形にしています。さまざまな形式の良問に取り組めば、通史学習の際にどのようなことを意識すべきかが見えてくるはずです。日常の学習では、教科書に掲載されているグラフ・表・絵画などを「ただ眺める」のではなく、「そこからどのような情報を導けるのか」を考察する習慣をつけるとよいでしょう。

◆「考えながら」覚える習慣をつけよう！
科目の性質上、日本史は暗記的要素の強い科目だといってよいでしょう。しかし、単純な暗記だけでは、知識は定着しづらく、入試問題への対応として十分とはいえません。日本史の学習において、最良のバイブルは教科書です。そのことを認識していても、教科書を精読する習慣が身についている受験生はそれほど多くはありません。教科書の精読が単純な作業のように思えて継続できないのだとすれば、それは、「考える」ことをしていないからだといってよいでしょう。歴史総合や日本史探究では、限られた時間内で「考え」た上で正確に解答する力が求められます。そのためにも、「考える」日本史学習を習慣にしていきましょう。文化史（仏像彫刻）を例にとれば、仏像彫刻を把握していく際に、（1）写真で確認してその特徴を考える、（2）ほかの時代で扱う仏像彫刻と比較する、（3）当時の仏教はどのような性格をもっていたのかを把握する、（4）政治・外交・社会など他の分野との関連性を確かめる、など複数の視点で歴史を捉えることを意識して、読み方を変えてみましょう。そうして考えてみたことを自分でノートにまとめれば、立派なサブノートができあがっていきます。 ただし、みなさんにとって悩ましいのは、従来の受験生と異なり、対象となる教科書が歴史総合と日本史探究と、2冊である点ではないでしょうか。特に、歴史総合の教科書にどう取り組むべきか、疑問を抱いている方が少なくないのではないかと思われます。世界の歴史を把握しつつ、日本の歴史を理解しようとすることには重大な意味があります。一方で、日本史探究の情報だけでもかなりの量があるため、歴史総合の教科書まで詳細に把握することは、困難とも考えられます。そこで、歴史総合の教科書は、中学歴史で学んだ情報の上に構成されているという点をふまえ、世界史的性格をもつ情報に対しては、中学歴史でふれたことのある知識を中心に、理解を深めるという姿勢で取り組むとよいでしょう。まだ、1度しか実施されていないため、今後は大きく変化する可能性はあるものの、2022年11月に発表された「歴史総合、日本史探究」の試作問題や2025年1月に実施された「歴史総合、日本史探究」の「歴史総合」では、世界史的な情報については、中学歴史のレベルで対処できるものがほとんどでした。早い時期から基本的な知識を正確に身に着けるようにし、本番で十分に得点できるよう、準備していきましょう。

◆模試を有効に活用しよう！
学習の習慣をつけるのは、容易ではありません。そこで勧めたいのが模試の受験です。東進の「共通テスト本番レベル模試」は、「全国統一高校生テスト」も含めると年間全6回実施されます。2022年11月に発表された「歴史総合、日本史探究」の試作問題や2025年度に実施された「歴史総合、日本史探究」のテストなどをふまえ、出題される可能性の高い問題を想定しながら作成された東進の共通テスト本番レベル模試は、本番の共通テストで高得点を得るための不可欠なツールといってよいです。なお、東進では、記述力を高める模試も数多く実施されますので、それらも活用しましょう。 新高3生を対象とした、直近の東進模試としては、第1回共通テスト本番レベル模試（2025年2月23日実施）などがあげられます。これらは、受験日本史に精通した作題者によって作成されています。学習のペースメーカーとするためにも、これらを受験しましょう。

◆歴史に興味をもとう！
2025年1月、5回目の大学入学共通テストが実施されました。「歴史総合、日本史探究」の共通テストとしては、最初のテストでした。他の科目と同様に、日本史でも、「考える」学習の重要性が高まっています。また、新学習指導要領で新設された科目「歴史総合」でも、考えさせる「問い」が数多く設定されています。その背景にあるのは、現在・未来を考える上で「過去」を考え、認識することが不可欠である、ということです。近年では、コロナ禍のなかで、人類が経験した過去の感染症に注目が集まりました。イスラエルによるガザ侵攻は、パレスチナを巡るこれまでの対立・緊張を思い起こさせる出来事となりました。こうしたニュースを見聞きする際に、「人類はこれまで、感染症にどのように対応してきたのか」、「どのような歴史的背景から、緊張が生じているのか」といった問題意識をもてば、歴史を学ぶことの意味や重要性を認識できるのではないでしょうか。「歴史なんて学ぶ意味がない」「過去のことを考えるのは面倒」などと否定的にとらえてしまえば、歴史総合や日本史探究は、当然つまらない科目になってしまいますし、得点も伸びていきません。まずは歴史に興味をもち、考察する姿勢を養いましょう。しかし、みなさんは新課程入試の3年目にあたる受験生であり、「歴史総合、日本史探究」の過去問は非常に少ないため、受験への不安を払拭できないのではないでしょうか。そこで、次に具体的な学習法について触れておくことにします。

◆教科書を重視しよう！
まずは教科書を軸に学習を進めましょう。本文の精読が不可欠なのはもちろんですが、史料文や図、グラフなども重視して下さい。ただし、眺めるだけでは実力はつきません。そうした資料から何が導けるかなどについて、考察するようにしましょう。共通テストの出題形式は複雑なため、限られた時間内で正確に解答する力が必要です。その力を養うためには、日常から多くの素材に触れておくことが不可欠です。歴史上の出来事は評価の難しいものが少なくありませんが、教科書には、日本の歴史が簡潔かつ客観的に記述されています。国際化が顕著となっている今日において、主観を排除した日本史の把握は、受験のためだけではなく、みなさんが社会人となったとき、ビジネスの場面で大きな役割を果たすことになるはずです。 ただ、どうしても教科書を精読する習慣がつかない方もいるでしょう。その場合は、一度に多くのページを読もうとするのではなく、「今日は奈良時代の政治を把握する」、「明日は飛鳥文化を理解する」など、自らテーマを設定して読む部分を絞って精読し、教科書を閉じたあと、そこには何が書いてあったのかをノートにメモするようにしてみてください。こうした習慣は、やがて大きな力になっていきます。くりかえしになりますが、2025年度からは「歴史総合、日本史探究」での出題となりました。日本史探究の教科書だけでなく、歴史総合の教科書を隅々まで熟読しておくことは、困難だと感じる受験生も少なくないかもしれません。もしも、歴史総合の教科書が取り組みにくいと感じるならば、まずは中学歴史の教科書で、世界史的な情報を整理することから始めるとよいでしょう。歴史総合の教科書は中学歴史で学んだ情報の上に構成されています。中学歴史で触れた知識を中心に理解を深めていけば、歴史総合の教科書も取り組みやすくなります。早い時期から基本的な知識を正確に身に着けるようにし、本番で高得点をめざせるように、準備していきましょう。

◆模試を有効に活用しよう！
大学入学共通テストは過去問があまり多くない試験です。また、みなさんが受験する「歴史総合、日本史探究」の共通テストは、現状過去問は2025年度のものしか存在しません。しかし、東進の共通テスト本番レベル模試は、2022年11月に発表された「歴史総合、日本史探究」の試作問題や2025年度に実施された「歴史総合、日本史探究」のテストなどをふまえ、出題される可能性の高い問題を想定しながら作成されているため、東進模試を受験しておけば、そうした不安を払拭できるはずです。 東進では、「共通テスト本番レベル模試」と「全国統一高校生テスト」をあわせると全6回実施されます。これらは、受験日本史に精通した作題者によって作成されており、近年出題が増加している、読解タイプの問題が数多く含まれています。また、「解答解説」では、初学者でも理解しやすいように、(1)図や表を用いる、(2)ルビを多くふる、(3)理解を深めてもらうための【参考】や【整理】を設ける、といった工夫が施されています。また、模試を受けることで、受験会場の雰囲気にふれたり、成績がどのような状態にあるのかを把握したりすることは、モチベーションの向上につながります。学習のペースメーカーとするためにも、東進の模試を受験しましょう。