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  • 共通テスト 1日目解答

    地理歴史公民

    9:30-11:40

    国語

    13:00-14:30

    英語

    15:20-18:20

    共通テスト 2日目解答

    理科

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    数学①

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    数学②

    15:00-16:10

    情報

    17:00~18:00

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  • 生物基礎

    新高3生
    【共通テストについて】
    共通テストでは、教科書内容の知識を活用しながら図や表を解析する力、いわゆる“思考力”が求められています。また、リード文や設問文の分量が多く、一部のリード文が会話形式になっている点も特徴です。

    ・問題構成
    大問3題で構成されます。各大問はA・Bの2つに分かれており、それぞれ異なるテーマから出題されます。全問マーク式で、総マーク数は16個〜18個程度になると考えられます。

    ・問題内容
    すべて教科書内容からの出題となります。「生物と遺伝子」「生物の体内環境の維持」「生物の多様性と生態系」の3分野で構成されており、それぞれの分野から大問が1題ずつ出題されます。そのため、特定の分野に偏ることなく、全分野を満遍なく学習する必要があります。

    ・学習の指針
    共通テストは、単に生物用語を問う知識問題ではなく、“思考力”を必要とする考察問題が中心となります。だからといって、基礎知識をおろそかにしてはいけません。英語の長文をスラスラ読むために英単語や英熟語の知識が必要であるのと同じように、考察問題をスムーズに解くためには、教科書に登場する基礎知識を確実に身につけておくことが不可欠です。
    このとき、教科書の記述を「丸暗記」する学習は避けてください。例えば、「ミトコンドリアはDNAをもつ」という文章を暗記するだけでは、その先の発展的な理解にはつながりません。一方で、「なぜミトコンドリアはDNAをもつのか」と一歩踏み込んで考えることで、「ミトコンドリアは、もともと独立した生物が細胞内に取り込まれて成立した」という内容まで含めて理解することができます。
    このように、教科書の記述に対して常に「一歩踏み込んで考える学習」を心がけることで、単なる知識の詰め込みを避け、暗記の負担を軽減することができます。そのうえで、共通テスト型の問題を活用し、“思考力”を養っていきましょう。共通テスト対策には十分な時間が必要です。できるだけ早い段階から学習を開始してください。

    【積極的に模試を受験しよう】
    実践的な演習の機会として、共通テスト本番レベル模試を受験することを強くお勧めします。その際、生物基礎の全分野の学習が終わってから模試を受験しようとする必要はありません。日々の学習と並行して、積極的に受験してください。模試の結果から自分の成績状況を客観的に把握することは非常に重要であり、各分野の習熟度を確認する良い機会にもなります。また、共通テスト特有の出題形式や問題内容、時間配分に慣れることも大切です。早い段階からできるだけ多くの模試を受験し、実践的な演習を繰り返していきましょう!
    新高2生
    【共通テストについて】
    共通テストの問題構成・問題内容・学習の指針については、『新高3生へのアドバイス』を読んでください。共通テストの特徴を正しく理解し、十分な対策を行ったうえで本番に臨みましょう。

    【生き物に興味を持とう!】
    ある種のカマキリは、交尾の際に雌が交尾相手の雄を食べてしまうことがあるそうです。とても不思議な現象ですね。しかし、この不思議を単に「不思議」で終わらせるのではなく、「雌が雄を食べた場合と食べなかった場合とで、産卵数はどの程度異なるのか」「雄が雌に食べられることには、どのようなメリットがあるのか」「雌がもつ遺伝子のうち、この行動を支配しているのはどの遺伝子なのか」などを科学的に探究していくのが、生物という学問です。
    このような科学的探究の過程で得られたデータを考察する力こそが、共通テストで求められている「知識を活用しながら図や表を読み取る力」、いわゆる“思考力”です。日頃から生物に興味を持ち、身の回りにある「不思議」を探究し、考察する姿勢は、共通テストの解答力に直結します。常にアンテナを張り、生き物の不思議に関心を持ち続けてください。

    【高2の段階ですべきこと】
    まずは、教科書に登場する生物用語を正確に理解することが重要です。その際、「用語を覚えているかどうか」ではなく、「用語を自分の言葉で説明できるかどうか」を習熟度の指標としてください。
    また、共通テストでは、「ある仮説を検証するために、何を調べるべきか」といった実験計画に関する問題が出題されます。このような問題に対応する力は、一朝一夕で身につくものではありません。日々の地道な学習の積み重ねによって、初めて養われる力です。
    高校2年生のうちから、教科書に登場する生物用語を正確に理解するとともに、実験から得られた図や表を読み取り、考察する力を身につけ、来たる受験学年に向けて十分な準備を進めていきましょう。
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