【第1問】生物の特徴と遺伝情報（生物の共通性・生物とエネルギー・遺伝情報とDNA）
設問数は4問で昨年から1問減少し、マーク数も5個と昨年より1個減少した。Aでは、生物の特徴および生物とエネルギーに関する知識問題と考察問題が出題された。問1は、選択肢を正確に見極めることが求められ、やや難しい。問2は、与えられたデータを参考にしながら教科書内容と結び付けて判断する問題であり、考察力に加えて正確な知識が求められる。Bでは、DNAやRNAに関する知識問題とDNAの複製に関する考察問題が出題された。いずれも教科書内容を正しく理解していれば、十分に対応可能である。全体としては、Aの問2をいかに短時間かつ正確に解答できたかが、得点差につながる構成であった。

【第2問】ヒトのからだの仕組み（体内の情報伝達と体内環境の維持・免疫）
設問数は6問、マーク数は6個で、いずれも昨年と変化はなかった。Aでは、体内環境の維持に関する知識問題と考察問題が出題された。問1・問2はいずれも知識問題であり、教科書内容を理解していれば正答可能であるが、知識が曖昧な場合には、特に問1で解答に時間を要した受験生も多かったと考えられる。問3は難しく見えるものの、図と選択肢を丁寧に照らし合わせることで対応できる問題であった。Bでは、免疫に関する知識問題とデータ考察問題が出題された。問4・問5はいずれも教科書内容に基づく知識問題である。問4は比較的平易である一方、問5は「正しい組合せ」を選択する形式であり、やや判断に迷いやすい。問6も、見た目の印象に反して、図をもとに選択肢を吟味すれば正答可能な問題であった。全体として、極端に難易度の高い問題はなく、比較的取り組みやすい大問であったといえる。

【第3問】生物の多様性と生態系（植生の遷移・生態系における生物間の関係）
設問数は5問、マーク数は5個で、いずれも昨年と変わらなかった。Aでは、植生の遷移および垂直分布に関する知識問題と考察問題が出題された。問1は植生の遷移、問3は垂直分布に関する知識問題であり、教科書内容を正確に理解していれば正答可能である。問2は考察問題で、情報量は多いものの、与えられたデータと選択肢を一つ一つ丁寧に吟味すれば、過度に時間を要する問題ではない。Bでは、生物の絶滅および生態系における生物間の関係に関する知識問題と考察問題が出題された。問4は生物の絶滅について「誤っているもの」を選択する問題であり、教科書内容を理解していれば対応できる。問5は、ツチガエルと外来生物の関係を調べるために行った実験とその結果をもとに考察する問題である。題材となる生物間の関係を、実験データから読み取る必要があり、解答には一定の時間を要したと考えられる。問5にどの程度時間を割くことができたかが、全体の得点を左右する大問であった。