試験は全2問構成で、第1問は市川伸一著「考えることの科学」、K.J.ホリオーク・P.サガード著「Mental Leaps: analogy in creative thought」の一部抜粋文が出題された。第2問は竹内悊著「生きるための図書館―一人ひとりのために」の一部抜粋文が出題された。問題形式としては、文章要約、英文和訳、複数の文章資料から読み取れる知見の記述、自分の考えを記述する問題である。
　教育学部のアドミッションポリシーにあるように、①教科に関する確かな基礎学力、②「教える・伝える力」の基盤となる高い論理的思考能力と言語運用能力、③異質な他者との関係性のなかで自ら求めて学ぶ姿勢、というこれらの力を総合的に評価する出題であった。複数の素材文を複合的に読む必要ががあり、慣れていない人にとっては読みにくいと思われる。英文の和訳問題についても昨年度の出題傾向をふまえていれば、対策できた人も多かったのではないだろうか。また、2つの文章を読み取った上で知見や自分の考えを記述する問題も出題された。どの問いも記述量が多く様々な方向性の解答が想定されるであろうが、誰が読んでもわかりやすい構成と説得力ある自身の意見が求められる。普段の学習から、論理の筋を通しながら分かりやすく人に伝える記述力を鍛えていることが望ましい。