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2025年 9月 9日 【９末目標達成のコツ】安井愛絵
こんにちは！
千葉校担任助手の安井です
今日は「低学年生徒の受講について」
というテーマの最終回になります！
ここまで、
立花担任助手からは「ルーティン化・校舎に来よう！」の話、
脇担任助手からは「9月末目標」の話がありましたね。
では、早速昨日の復習です。
9月末目標、言えますか？
「９月中に残り受講を〇コマにしよう！」
といったものでしたが、覚えているでしょうか？
正解は、、
３０コマ！！
ということで、今日は受講30コマを達成するためのコツについて
３つお話しようと思います！
① 逆算した計画だて
ＴＭでの計画立て、惰性でやっていませんか？
今月はぜひ、具体的に「いつまでに残り30コマにできるか」を意識してください。
大事なのは 9月30日ぴったりに残り30コマにすることではなく、
できるだけ早く達成すること です。
30日はあくまでデッドライン。
新しい受講が追加される前に受講を修了して
復習まで済ませた状態にしておくことで、
理解度も定着度も格段に上がります。
そして、立てた計画を「絶対守ること」に全力を尽くしましょう。
計画は作って満足するためではなく、
行動を導くためにあります。
毎日その計画を見て、
「今日やるべきことは何か」を意識しながら進めることで、
有言実行の習慣が身についていくはずです。
② 校舎に来る日を固定する
これは立花担任助手の「ルーティン化・習慣化」と重なる部分ですが、
やはり一番大事なポイントです。
「やる気がある日だけ頑張る」というスタイルは、
一見自分に優しいようで、一番危険なやり方です。
人間のやる気は日によって波があります。
その波に左右されていては、なかなか計画通りに進められません。
だからこそ、校舎に来る日を固定してしまうのがおすすめです。
習慣さえできてしまえば、
あとはモチベーションに関係なく
惰性で机に座れるようになります。
メリハリをつけて「やる日はやる、遊ぶ日は遊ぶ」と割り切ることで、受講も遊びも全力で取り組めるはずです。
③ ライバルをつくる
人は競争すると、普段以上の力を発揮できます。
だからこそ、ライバルをつくることはとても効果的です。
ＴＭの仲間や、学校が一緒の友達と
「どっちが早く30コマ達成できるか勝負しよう」
と声をかけてみるのもいいでしょう。
さらに、校舎には毎日更新されるランキングがありますよね。
そこに名前が近い人を勝手に“ライバル”に設定して、
「あの人より上にいこう」と燃えるのもおすすめです。
（ちなみに私も生徒のときにはよくやっていました！笑）
ライバルがいることで、
自然と目標に対する意識が高まります。
ちょっとサボりたくなった時も
「ライバルに差をつけられたくない」と思えば案外頑張れるものです。
ここまで紹介した3つのコツ
――逆算した計画、習慣化、ライバル意識。
これらは、受講だけでなく
勉強全般や将来の受験生活 にも通じる考え方です。
- 定期テスト前に計画を逆算して準備する
- 英単語や高速マスターを毎日のルーティンにする
- 模試の成績でライバルを設定して刺激を受ける
こうした姿勢を今から習慣にしておけば、
必ず大きな力になります。
みなさんがこの9月、受講30コマをやり切り、
自分の成長を実感できることを願っています！
あしたのブログは、、
野中担任助手！
実は、地元が同じで、小中学校も一緒（だったはず…？笑）なんです。
本当にかわいい後輩です✨
そんな野中担任助手からは、
内部生だけでなく
一般生の皆さんにもぜひ聞いてほしい大切なお話 をしてもらいます。
どんな内容なのか、ぜひ楽しみにしていてくださいね！
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2025年 9月 8日 【進級に向けて】脇煌芽
こんにちは！千葉校担任助手2年の脇煌芽です！
夏休みが終わってしまいましたね、自分も9/13から始まってしまいます…
そんなことよりおととい母校である成田高校の文化祭に行ってきました！
後輩やお世話になった先生と久しぶりに話したり、千葉校の生徒にもたくさん会いましたね
その年の文化祭は人生で一回しかないですからね、後悔ないようにやり切ってほしいですね
楽しむときは楽しむ、勉強するときは勉強するというメリハリをしっかりつけましょう！
さて、今日のテーマも「低学年の受講について」です。
昨日は立花紗嬉担任助手が一週間のルーティンについて話してくれましたね
受講だけでなく勉強ではルーティン化するということがとても大事です！
～曜日の～時からは受講をやる、登下校の電車では単語をやるなど
自分の生活に合った勉強のルーティンを今のうちから作るとこができると3年生になったときに周りと差をつけることができますよ！
そして自分からは高校1・2年生の9月の目標についてお話ししようと思います。
自分に合ったルーティンを作ることは大事ですが
その努力量があまり高くないとそもそもルーティン化する意味がないですよね
そのためにＨＲやポスターなどで毎月の目標を提示しているのでそれに則って日々の受講の計画やルーティンを考えてほしいです！
そして今月の高校1・2年生の目標は
残り受講コマ30コマ以下です！
知っての通り東進生は12月から学年が上がります。
当たり前ですが今ある受講は進級までに終わらせなければいけないものです。
そのためには9月末の時点で最低でも残り30コマまでは終わらせる必要があります！
すでに残りの受講が30コマ以下の人や、逆に受講がたくさん残ってしまっているという人も中にはいるかもしれません。
ただ残り30コマはあくまで最低目標で、もちろん早期受講修了を目指してほしいですし、残りたくさん残っている人も今から頑張っていけば進級までに終わらせることもできると思うので担任・担当と話し合って自分に合った受講の計画を立てていきましょう！
これで今日のブログは終わりにします。
明日のブログは…
安井担任助手です！
明日のテーマも「低学年の受講について」です！
安井担任助手は高校1年生の頃から東進にいるの受講についていい話が期待できそうですね！
ぜひ読んでください！
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2025年 9月 7日 【受講のすすめ】立花紗嬉
こんにちは！千葉校担任助手の立花さきです！
９月に入ってちょうど一週間が経とうとしていますが
皆さんいかがお過ごしでしょうか？
学校始まりの疲れは溜まっていませんか？
適度に休むことも忘れず2025年下半期も頑張っていきましょう！
さて今日のブログテーマは「低学年向け受講の仕方について」です！
夏休みが明けて学校が始まり
夏休みとは違ったルーティンで日々を過ごしていると思いますが
学校の課題や部活の忙しさに追われて
みなさん受講は止まっていないでしょうか？
今日は主に低学年の方を対象に
受講のルーティンについて１例を紹介してみたいと思います！
まず私は主に
(平日)１日１コマ(休日)１日２コマ
を目標に受講を進めていました✍
ただ平日は部活後に校舎に来て受講するとなると、
なかなか時間がしっかり取れず１日で１コマ見切れなかったり
休日も部活か習い事かのどっちかが必ずあったり
とそこそこ忙しかったので
(平日)５日間で３コマ(休日)２日間で２コマの週５コマ
を最低目標にしていました。
具体的には
月曜日が必ずOFFの部活だったので、月曜日には必ず１コマ。
部活がある火曜日～金曜日は
２日間で１コマ必ず見切るというルーティンで進めていました。
休日に関しては
大体土曜日の午前中が部活，日曜日の午後が習い事だったので
土曜日の午後に２コマなるべく見切る。
土曜日に見切れなかったら
日曜日の午前中に数時間だけ来校して見るといった感じで進めていました。
その中でも私が受講を計画通りに進めるために
特に意識していたのは
「１日でも多く校舎に来る」
ということです！
私が個人的に家だとまったく勉強が出来ないタイプだったこともありますが、
塾に行けばやることは勉強しかないので
自ずと受講も進みますし、
環境的にも周りに集中して勉強している人しかいないので
自然と自分も集中して
他の場所でやるときより短時間で受講を終えられていました！
部活が忙しい人や校舎が家から遠い人には
自宅受講という選択肢も大いにありますが、
可能な人はぜひ
まずは”校舎に来る”ところから始めて受講をガンガン進めていきましょう！
ということで今日のブログはここでお終いです☺
明日のブログは…
脇担任助手です！！
校舎にいる頻度が比較的高いイメージの脇担任助手ですが
低学年の時もたくさん校舎に来て受講していたのでしょうか？
どんな受講ルーティンを紹介してくれるのか楽しみですね☺
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2025年 9月 5日 【何回やっても難解】露﨑千紘
皆さんお元気ですか！
今日のブログは露﨑がお届けします
この間うちの玄関のすぐ横の木にスズメバチの巣が出来ていることに気づきました
第一発見者は私です(ドヤ)
みんなも気をつけてね
さてさて今回のブログテーマは前回に引き続き自己分析の方法です
激ムズなテーマですね〜！！
なかなか一般化しづらい…
とか言ってますけど、自己分析の究極の形って
「一般化・抽象化」
なんだと思うんですよね…
なのでちょっと伝えるの難しいんですけど一般化と抽象化に重きを置いてお話します
私のおすすめの自己分析はこれ！
自分のクセを分析→抽象化→対策する！
これは特に単ジャンで使えると思います‼️
たくさん問題を解いていると、簡単に復習ノートにまとめられないような
「(いわゆる)ケアレスミス」とか「意識すること」とかが溜まっていくんですよね
まずはそういった部分に気づくことです
「なんで間違えたのか」
これを問い詰めていくと、同じ答えにたどり着くことが多々あります
それを抽象化して対策まで考えられると問題の解きやすさが変わります🌟
私が実際に受験生の時に思っていたのは
「数学で解き方行き詰まったときは平方完成してないから次に進めてないことが多いなぁ」
→行き詰まったら一旦平方完成してみよう
とか
「世界史の記述で要素が全然足りてない時は固有名詞に字数を食われちゃってて制限字数超えてるなぁ」
→入れたい要素が多い時は固有名詞カットしよう
→逆に固有名詞で字数を稼がないと制限字数埋められない時は他に入れられる要素がないか考えよう
とかですかね
「この問題の時のアプローチはこう！」みたいな具体的な解法ではないからこそ
なんとなく毎回適当に流してると中々気がつけないのではないでしょうか
ポイントは一般論と自分のクセを照らし合わせることです
解く時の常套手段×自分がいつも引っ掛かりがちなこと
これを意識して復習すると次につながります！
そうはいってもこういうのってまずは似たような問題を何度も何個も解いていかないと分析するための経験値・データが不十分なので意味無いんですよ
なのでまずはたくさん問題を解いてみてください！
量すら確保できないで質を上げるわけないと私は思うので！
ちなみに分析して抽象化＆対策まで考えたら、付箋に書いてノートの表紙の裏とかに貼ってくとすぐ確認できて便利ですよん💫
実際、私は本番の試験直前にもはや何を確認したらいいか迷ってテンパってきたらそこ見てました
自分に合わせたアドバイスだし、すっごい実践的だし、抽象化しているので色んな問題で使える考え方になっているしでいい事づくめでした🙌🏻✨
…とは言っても難しいですよね
特に一般化、抽象化するって言うのが難しい
現に私もこの自己分析の過程を多くの人に当てはまるように一般化してまとめることに苦労してるんですから…
ほんとに一般化は何回やっても難解です
でも自分の間違えた問題の解き方を1個1個全部覚えて全部バラバラに復習して…ってやるよりは
絶対楽だから！！
だから難しいかもしれないですけど身につけた方がいいスキルです
長いしめちゃムズい内容になっちゃってすみません🥲︎
みんなの勉強効率upに少しでも貢献できますように…！
次回も見てね👀
次回のブログは…
佐藤担任助手です！
しゅうさんは私より担任助手経験も長いし
色んな生徒を見ているので
きっとわかりやすくて役に立つブログを書いてくれるはず！です！
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2025年 9月 4日 【志望校に向けた自己分析】藤井大悟
みなさん、こんにちは！
千葉校担任助手の藤井大悟です！
みなさんは夏休みが明けて
久しぶりに会った友達がいたり
朝早くから登校するのが憂鬱と感じたり
諸々感じていることでしょう。
私は9月末まで夏休みです！
昨日の野中担任助手も話していましたが
徐々に焼けています。
というのも、この夏休みに部活で
アルティメット
というスポーツをやっています！
大学生になってから始めたので
自分のプレーしている動画を撮ったり
周りの人からのアドバイスをもらったり
自分のプレーを分析しながら
上達を目指しています！
ということで、今日のテーマは
「自己分析方法」
です！
自分に合わない闇雲な勉強は避けたいですよね。
自己分析はこれからの自分の成長に欠かせません！
それでは自己分析方法を２つ紹介します！
①過去問を実施する
９月からは主に
単元ジャンル演習
基礎基本の定着
を行うと思います。
もちろん、苦手の克服には
適した勉強だと思います。
ただ、網羅的な勉強をする機会がなく
自分の苦手を見失ってしまうかもしれません。
そこで土日には
過去問を１年分実施
してみてください！
平日に演習して範囲ができているのか
腕試しをしてみましょう！
第一志望校の過去問でも
併願校の過去問でも構いません。
（いつ、どの過去問をやるかは
担任の先生と話してみてください）
その過去問でできなかったところを
次の週の平日で演習する。
過去問-演習サイクル
で一歩ずつ志望校の合格点に
近づいていきましょう！
②過去問分析シートの活用
みなさんは自習室②の前の机に
過去問分析シートが置いてあることは
知っていますか？
自分のできないところから
原因・対策までをまとめられます！
過去問を実施して
できないところがわかっていても
どうやって改善しようか
悩んでいる人は多いのではないでしょうか？
そこで過去問分析シートに沿って
自分の課題を洗いざらい出してみましょう！
自ずとやるべきことが見えてくるでしょう
もしもどうやって改善するべきか
勉強方法に悩む人は
ぜひ担任助手に聞いてみてください！
明日のブログは….
露崎担任助手です！
露崎担任助手はどうやって自己分析をしていたのでしょうか？
明日のブログも乞うご期待！
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