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2022年 1月 17日 ☆☆☆【数学】大学入学共通テスト 解答速報☆☆☆
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【数学ⅠA】
◆全体外観
会話文で考察やヒントを与える中問が昨年の1題から2題に増えた。全体で4ページ減ったが、三角比の表を用いて角の大きさを評価したり、グラフ表示ソフトでのグラフの動向など、共通テスト仕様の出題が増えたこともあり、時間的な余裕はなかったであろう。
| 大問数 |
減少 | 変化なし | 増加
|
| 難易度 |
易化 | やや易化 | 昨年並み | やや難化 | 難化
|
※増減は昨年第1日程との比較
必答問題が2題と、選択問題3題から2題の選択、合計4題を解答する形は、昨年の共通テストと同様であった。
第1問〔1〕は数と式の問題であり、基本対称式の計算問題が出題された。〔2〕は図形と計量の問題。三角比の表を用いて角の大きさを評価する文章題で、誤った情報を正しい情報へと導く問題である。〔3〕は図形と計量の問題で、頻出問題である。第2問〔1〕は2次関数、集合と命題の問題であり、2つの2次方程式、2つの2次関数のグラフに関する問題である。基本計算から必要十分条件まで、様々な問われ方がなされている。〔2〕は教育機関に関するデータの分析の問題であり、例年通りヒストグラムや箱ひげ図、散布図などを読み取って解答する。
第3問の「場合の数と確率」はプレゼントの交換に関する考察で、完全順列（攪乱順列）を題材とした問題である。手順や構想などを提示したうえで考察しているものの、共通テストからの新傾向とまでいえる出題形式ではない。第4問の「整数の性質」は特殊解を発見しにくい1次不定方程式の整数解を、係数の剰余などに着目して決定する問題である。また、第5問の「図形の性質」は平面図形の線分比、円の性質などに関する問題である。
| 年度 | 大問 | 出題分野 | 配点 | ||
| 2022 | 第1問 | [1] | 数と式 | 30 | |
| [2] | 図形と計量 | ||||
| [3] | 図形と計量 | ||||
| 第2問 | [1] | 2次関数、集合と命題 | 30 | ||
| [2] | データの分析 | ||||
| 2問 選択 | 第3問 | 場合の数と確率 | 20 | ||
| 第4問 | 整数の性質 | 20 | |||
| 第5問 | 図形の性質 | 20 | |||
| 2021 第1日程 | 第1問 | [1] | 数と式 | 30 | |
| [2] | 図形と計量 | ||||
| 第2問 | [1] | 2次関数 | 30 | ||
| [2] | データの分析 | ||||
| 2問選択 | 第3問 | 場合の数と確率 | 20 | ||
| 第4問 | 整数の性質 | 20 | |||
| 第5問 | 図形の性質 | 20 | |||
| 2021 第2日程 | 第1問 | [1] | 数と式 | 30 | |
| [2] | 図形と計量 | ||||
| 第2問 | [1] | 2次関数 | 30 | ||
| [2] | データの分析 | ||||
| 2問選択 | 第3問 | 場合の数と確率 | 20 | ||
| 第4問 | 整数の性質 | 20 | |||
| 第5問 | 図形の性質 | 20 | |||
| 2020年以前はセンター試験 | |||||
| 年度 | 大問 | 出題分野 | 配点 | ||
| 2020 | 第1問 | [1] | 2次不等式 | 30 | |
| [2] | 集合と命題 | ||||
| [3] | 2次関数 | ||||
| 第2問 | [1] | 図形と計量 | 30 | ||
| [2] | データの分析 | ||||
| 2問選択 | 第3問 | [1] | 場合の数と確率 | 20 | |
| [2] | 場合の数と確率 | ||||
| 第4問 | 整数の性質 | 20 | |||
| 第5問 | 図形の性質 | 20 | |||
| 2019 | 第1問 | [1] | 数と式 | 30 | |
| [2] | 集合と命題 | ||||
| [3] | 2次関数 | ||||
| 第2問 | [1] | 図形と計量 | 30 | ||
| [2] | データの分析 | ||||
| 2問選択 | 第3問 | 場合の数と確率 | 20 | ||
| 第4問 | 整数の性質 | 20 | |||
| 第5問 | 図形の性質 | 20 | |||
| 2018 | 第1問 | [1] | 数と式 | 30 | |
| [2] | 集合と命題 | ||||
| [3] | 2次関数 | ||||
| 第2問 | [1] | 図形と計量 | 30 | ||
| [2] | データの分析 | ||||
| 2問選択 | 第3問 | 場合の数と確率 | 20 | ||
| 第4問 | 整数の性質 | 20 | |||
| 第5問 | 図形の性質 | 20 | |||
【参考】過去の平均点の推移
| 2021(第1日程) | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 57.68 | 51.88 | 59.7 | 61.9 | 61.1 | 55.3 | 61.3 |
◆設問別分析
【第1問】 数と式・図形と計量
〔1〕（数と式）
対称式の計算問題であり、式の対称性を使ってうまく計算していけばよい。基本的な問題である。
〔2〕（図形と計量）
太郎さんと花子さんがキャンプ場で見上げた山についての仰角がテーマの問題で、水平方向と鉛直方向の縮尺の違いを修正して、正しい仰角の情報を求める。三角比の表を利用する問題。
〔3〕（図形と計量）
外接円の半径が与えられた三角形についての問題であり、正弦定理を利用する。(1)は具体的な2辺の長さに関する情報が与えられ、長さなどを計算する。(2)は2辺の長さの関係のみが与えられた問題であり、(1)の計算がヒントになっている。
【第2問】 2次関数・集合と命題・データの分析
〔1〕（2次関数、集合と命題）
2つの2次方程式の実数解の個数を調べる問題。花子さんと太郎さんの会話文に、解くヒントがある。次に2つの2次関数のグラフの動きを調べる問題になり、文字定数を変化させた場合の動きを捉える。さらに2つの2次不等式の実数解の集合に関して、その包含関係などを調べる問題が出題されており、必要・十分の概念が正しく習得されているか否かが問われた。
〔2〕（データの分析）
教育機関の数、その教員の数、そして学習者の数に関するデータを利用したデータの分析の問題である。例年通り、ヒストグラムを読み取り正しい選択肢を選ぶ問題や、箱ひげ図から正しい散布図を選ぶ問題などが出題された。また、相関係数を計算する問題も出題された。標準的な内容であった。
【第3問】 場合の数と確率 （選択問題）
各々が持ち寄ったプレゼントを交換するときの、条件を満たす配り方の総数を調べる、ある事象の起こる確率を求める問題である。完全順列（攪乱順列）と呼ばれる順列に関する考察である。類題の経験が他の設問以上に有利に働いたことと思われる。
【第4問】 整数の性質 （選択問題）
1次不定方程式の整数解に関する問題である。係数の値が大きく、1つの解の発見が難しい。誘導に従って進めていけば解き進められるが、その意図が掴めない受験生もいたであろう。
【第5問】 図形の性質 （選択問題）
三角形や円を題材とした、平面図形に関する問題である。基本的な問題練習だけでは対応が難しい小問が多い。正誤判定やコンピュータによる図形の移動など、共通テストにおける新傾向の出題形式は見られなかった。
◆解答
【数学ⅡB】
◆全体外観
解き進めるためのヒントの会話文が3つの大問で挿入されている点、1つの問題を複数の方法で考察する問題などが目新しい。大問構成は昨年と同様であるが、ページ数は21年度の14～16ページから19～21ページ(問題の選択による)と大幅に増加。
| 大問数 |
減少 | 変化なし | 増加
|
| 難易度 |
易化 | やや易化 | 昨年並み | やや難化 | 難化
|
※増減は昨年第1日程との比較
第1問〔1〕が図形と方程式からの出題で、円と直線の共有点に関する考察を行い、円の接線を2つの方法で求める問題である。1つの問題に対して複数の方法で考察する問題は、共通テストの新傾向の出題形式である。また、〔2〕は指数関数・対数関数からの出題であり、対数の性質に関する考察である。基本的な例を出発点に段階的に設問の難易度が上がる。第2問は微分法と積分法からの出題であり、関数の増減や大小、2つのグラフで囲まれる図形の面積に関する問題である。条件を満たすグラフの概形を選択肢から選ぶ問題が出題されている。計算量は例年並みである。第3問は確率分布と統計的な推測からの出題。2つの地区で収穫されたジャガイモで重さが一定以上のものがどの程度含まれているかを、確率密度関数を用いて見積もり解き進める。第4問は数列からの出題で、歩行者と自転車がある規則に基づき移動する距離に関して、漸化式を利用して考える問題である。目新しい設定に戸惑った受験生も多いであろう。第5問は平面ベクトルからの出題で、円と直線に関する標準的な内容の問題である。
| 年度 | 大問 | 出題分野 | 配点 | ||
| 2022 | 第1問 | [1] | 図形と方程式 | 30 | |
| [2] | 指数関数・対数関数 | ||||
| 第2問 | [1] | 微分法と積分法 | 30 | ||
| [2] | 微分法と積分法 | ||||
| 2問 選択 | 第3問 | 確率分布と統計的な推測 | 20 | ||
| 第4問 | 数列 | 20 | |||
| 第5問 | ベクトル | 20 | |||
| 2021 第1日程 | 第1問 | [1] | 三角関数 | 30 | |
| [2] | 指数関数・対数関数 | ||||
| 第2問 | 微分法と積分法 | 30 | |||
| 2問 選択 | 第3問 | 確率分布と統計的な推測 | 20 | ||
| 第4問 | 数列 | 20 | |||
| 第5問 | ベクトル | 20 | |||
| 2021 第2日程 | 第1問 | [1] | 指数関数・対数関数 | 30 | |
| [2] | 三角関数 | ||||
| 第2問 | [1] | 微分法と積分法 | 30 | ||
| [2] | 微分法と積分法 | ||||
| 2問 選択 | 第3問 | 確率分布と統計的な推測 | 20 | ||
| 第4問 | [1] | 数列 | 20 | ||
| [2] | 数列 | ||||
| 第5問 | ベクトル | 20 | |||
| 2020年以前はセンター試験 | |||||
| 年度 | 大問 | 出題分野 | 配点 | ||
| 2020 | 第1問 | [1] | 三角関数 | 30 | |
| [2] | 指数関数・対数関数 | ||||
| 第2問 | 微分法と積分法 | 30 | |||
| 2問 選択 | 第3問 | 数列 | 20 | ||
| 第4問 | ベクトル | 20 | |||
| 第5問 | 確率分布と統計的な推測 | 20 | |||
| 2019 | 第1問 | [1] | 三角関数 | 30 | |
| [2] | 指数関数・対数関数 | ||||
| 第2問 | 微分法と積分法 | 30 | |||
| 2問 選択 | 第3問 | 数列 | 20 | ||
| 第4問 | ベクトル | 20 | |||
| 第5問 | 確率分布と統計的な推測 | 20 | |||
| 2018 | 第1問 | [1] | 三角関数 | 30 | |
| [2] | 指数関数・対数関数 | ||||
| 第2問 | [1] | 微分法と積分法 | 30 | ||
| [2] | 微分法と積分法 | ||||
| 2問 選択 | 第3問 | 数列 | 20 | ||
| 第4問 | ベクトル | 20 | |||
| 第5問 | 確率分布と統計的な推測 | 20 | |||
【参考】過去の平均点の推移
| 2021(第1日程) | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 59.93 | 49.03 | 53.21 | 51.07 | 52.07 | 47.92 | 39.31 |
◆設問別分析
【第1問】図形と方程式、指数関数・対数関数
〔1〕（図形と方程式）
円の接線の方程式を、方程式の利用と幾何的な考察の2つの方法で求める問題である。複数の解法を検討する問題は、共通テストからの新傾向の出題形式である。計算量は少なく、比較的平易である。
〔2〕（指数関数・対数関数）
対数の性質、および対数の不等式に関する問題である。基本的な例を出発点に段階的に設問の難易度が上がるため、中盤までの問題は比較的取り組みやすいであろう。
【第2問】微分法・積分法
3次関数の増減、および2つの3次関数のグラフで囲まれた図形の面積に関する考察である。条件を満たすグラフの選択に関する問題が出題されている。グラフどうしの位置関係がやや読み取りづらいが、計算量は例年並みである。
【第3問】確率分布と統計的な推測（選択問題）
2つの地区で収穫されたジャガイモの重さが一定以上のものがどの程度含まれているかを、確率密度関数を用いて見積もり解き進める。確率密度関数の形が与えられており、それを決定してから利用することで平均などを計算する。
【第4問】数列（選択問題）
歩行者と自転車が、ある規則に基づき移動する距離に関して、数列の漸化式を利用して考える問題である。規則はシンプルであるが、グラフが提示されていたりと、目新しい設定に戸惑った受験生も多いであろう。漸化式を立てることができれば、難しい問題ではない。
【第5問】ベクトル（選択問題）
平面ベクトルからの出題で、円と直線に関する内容になっている。点の存在範囲に関する内容も出題されている。標準的な内容であり、計算量もそれほど多くないので、取り組みやすいであろう。
◆解答
2022年 1月 17日 ☆☆☆【理系基礎】大学入学共通テスト 解答速報☆☆☆
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【物理基礎】
◆全体外観
大問３題構成で昨年からの変化なし。設問数とマーク数はともに減少した。第３問において、対話文形式の総合問題が出題された。
| 大問数 |
減少 | 変化なし | 増加
|
| 設問数 |
減少 -3 | 変化なし | 増加
|
| マーク数 |
減少 -2 | 変化なし | 増加
|
| 難易度 |
易化 | やや易化 | 昨年並み | やや難化 | 難化
|
※増減は昨年第1日程との比較
大問3題の構成で出題された。全体としては文字式を答える問題、数値計算をさせる問題、物理量の大小関係を問う問題等、様々な形式の問題が出題された。形式としては、組合せ選択肢の問題が多かった。また、第3問において、複数の単元からの総合問題が対話文形式で出題された。
第1問は小問集合であり、力、波動からのみの出題で、その他の単元からの出題はなかった。問題は運動状態や現象の把握に関する出題が多く見られた。
第2問はA、Bからなる構成であり、電気回路全般についての知識を問う問題であった。Aは定性的な理解を問う物理量の大小関係を選択する問題であり、Bは定量的な理解を問う数値計算を含む問題であった。
第3問は異なる材質で作られたスプーンを比較し、さまざまな物理的性質の違いを考察する問題であった。昨年と同様にA、Bの分割はなかったが、今回は対話文形式であり、かつ複数の単元からの総合問題としての出題であった。
| 年度 | 大問 | 出題分野 | 設問数 | マーク数 | 配点 |
| 2022 | 第1問 | 小問集合 | 4 | 4 | 16 |
| 第2問 | 電気 | 4 | 5 | 16 | |
| 第3問 | 熱、力学、電気 | 3 | 8 | 18 | |
| 2021 第1日程 | 第1問 | 小問集合 | 4 | 6 | 16 |
| 第2問 | 波動、電気 | 5 | 6 | 18 | |
| 第3問 | 力学 | 5 | 7 | 16 | |
| 2021 第2日程 | 第1問 | 小問集合 | 4 | 4 | 16 |
| 第2問 | 波動、電気 | 5 | 7 | 19 | |
| 第3問 | 力学 | 4 | 4 | 15 | |
| 2020年以前はセンター試験 | |||||
| 年度 | 大問 | 出題分野 | 設問数 | マーク数 | 配点 |
| 2020 | 第1問 | 小問集合 | 5 | 5 | 20 |
| 第2問 | 波動、電気 | 4 | 4 | 15 | |
| 第3問 | 力学 | 4 | 4 | 15 | |
| 2019 | 第1問 | 小問集合 | 5 | 5 | 20 |
| 第2問 | 波動、電気 | 4 | 4 | 15 | |
| 第3問 | 力学 | 4 | 5 | 15 | |
| 2018 | 第1問 | 小問集合 | 5 | 5 | 20 |
| 第2問 | 波動、電気 | 4 | 4 | 15 | |
| 第3問 | 力学 | 4 | 4 | 15 | |
【参考】過去の平均点の推移
| 2021(第1日程) | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 37.55 | 33.29 | 30.6 | 31.3 | 29.7 | 34.4 | 31.5 |
◆設問別分析
【第1問】小問集合
第1問は、昨年と同様に物理基礎のさまざまなテーマを扱った小問集合であった。今年は、数値計算、グラフの読み取り、グラフ選択など様々な形式で出題された。
問1は、相対運動の問題である。進行方向が異なるため、電車Aと電車Bの速さを足し合わせれば良い。時間に関しては進んだ距離が2台の電車の長さの和ではなく、電車Bの長さだけ進めば良いことを読み取れたかがポイント。
問2は、運動方程式の問題である。重力よりも大きな力を加えた場合、一定の加速度が生じ、力の向きに速さが増加することを考えれば良い。落ち着いて速度と時間の関係のグラフを描くとわかりやすい。
問3は、力学的エネルギーに関する問題である。位置エネルギーが高さに比例すること、力学的エネルギー保存則が成立することから、運動エネルギーと位置エネルギーの和が一定になることを考慮すれば良い。
問4は、縦波に関する問題である。エについては、縦波を横波のような変位と位置のグラフに変換し考察すれば良い。
【第2問】電気
Aは、直列つなぎと並列つなぎの発熱量の違いについて考察する問題であった。
問1は、直列つなぎでは同じ電流が流れるので、発熱量の大きな電熱線Aの抵抗値が大きい。また、電流が等しいので抵抗値が大きいほど電圧も大きくなることに注意が必要。
問2は、並列つなぎでは同じ電圧がかかるので、発熱量の小さな電熱線Dの抵抗値が大きい。また、電圧が等しいので抵抗値が小さいほど電流は大きくなる。
Bは、消費電力を計算する問題であった。
問3は、直列つなぎ、並列つなぎに関係なく、合計の電力は全ての和で表せる。
問4は、電力量を計算する問題。桁数が表記されているため、時間に関して読み飛ばしていても気づける問であった。
【第3問】力学、熱力学、電気
異なる材質で作られたスプーンを比較し，さまざまな物理的性質の違いを考察する問題であった。昨年と同様にA、Bの分割はなかったが、今回は対話文形式であり、かつ複数の単元からの総合問題としての出題であった。
問1は、熱力学からの出題。熱量に対しての理解がしっかりと定着していれば計算をしなくても解答出来る問題であった。
問2は、力学からの出題。重力と浮力による基本的な知識を問うだけの基本問題であった。
問3は、電磁気からの出題。グラフから値を読み取り、オームの法則に当てはめる問題と抵抗の基本公式を変形し、抵抗率を求めるという基本問題であった。
◆解答
【化学基礎】
◆全体外観
大問数は2題、設問数は13、マーク数は15。昨年度と同様、第1問は「化学基礎」の全範囲から小問集合の形式で幅広く出題されており、第2問はリード文を読み、グラフや表から必要な情報を読み取って解答を導く必要がある思考型の問題であった。
| 大問数 |
減少 | 変化なし | 増加
|
| 設問数 |
減少 | 変化なし | 増加 +3
|
| マーク数 |
減少 -2 | 変化なし | 増加
|
| 難易度 |
易化 | やや易化 | 昨年並み | やや難化 | 難化
|
※増減は昨年第1日程との比較
大問数は2題で、昨年と変化はなかった。設問数は13で、昨年よりも3つ増加した一方、マーク数は15で、昨年よりも2つ減少した。解答に計算が必要な問題は6題であり、昨年と同様であった。第1問は昨年の第1問、および従来のセンター試験と同様の難易度の小問集合形式であった。第2問は「蒸留」をテーマにした思考型の問題が出題された。リード文をよく読み、グラフや表を基に解答を導く必要があり、蒸留の仕組みをきちんと理解していないと難しい問題であった。
| 年度 | 大問 | 出題分野 | 設問数 | マーク数 | 配点 |
| 2022 | 第1問 | 化学結合、原子の構造、貴ガス、同位体、酸と塩基、物質量、酸化還元、イオン化傾向 | 10 | 10 | 30 |
| 第2問 | テーマ問題「エタノールの性質と蒸留」、状態変化、蒸留、実験操作、質量パーセント濃度 | 3 | 5 | 20 | |
| 2021 第1日程 | 第1問 | 物質の分類、物質量、原子の構造、化学結合、イオン化傾向、酸化還元、燃料電池 | 8 | 12 | 30 |
| 第2問 | テーマ問題「陽イオン変換樹脂」、塩、水素イオン濃度、中和滴定、実験操作 | 2 | 5 | 20 | |
| 2021 第2日程 | 第1問 | 電子配置、混合物の分離、化学結合、熱運動、酸・塩基、酸化還元、金属、物質量 | 9 | 11 | 30 |
| 第2問 | テーマ問題「イオン結晶の性質」、イオン半径、溶解度、実験操作、化学反応式の量的関係 | 2 | 7 | 20 | |
| 2020年以前はセンター試験 | |||||
| 年度 | 大問 | 出題分野 | 設問数 | マーク数 | 配点 |
| 2020 | 第1問 | 電子配置、周期表、分子の極性、物質の状態、実験操作、物質量、化学と人間生活 | 7 | 8 | 25 |
| 第2問 | 同位体、水溶液の濃度、中和滴定、pH、化学電池、イオン化傾向 | 6 | 7 | 25 | |
| 2019 | 第1問 | 原子の構造、混合物の分離、原子量・式量、気体の精製、元素・原子の性質、電子式、イオンからなる物質の利用 | 7 | 10 | 25 |
| 第2問 | 物質量、化学反応式の量的関係、塩の液性、中和滴定、実験操作、酸化還元反応 | 6 | 6 | 25 | |
| 2018 | 第1問 | イオン、化学結合、電子配置、式量、成分元素の検出、物質の三態、化学と人間生活 | 7 | 9 | 25 |
| 第2問 | 物質量、溶液の濃度、水素イオン濃度、中和滴定、酸化還元反応、電池 | 7 | 7 | 25 | |
【参考】過去の平均点の推移
| 2021(第1日程) | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 24.65 | 28.20 | 31.2 | 30.4 | 28.6 | 26.8 | 35.3 |
◆設問別分析
第1問
問1 オキソニウムイオンに関する正誤問題であった。イオンがもつ電子の総数、電子式、配位結合、イオンの形といった基本的な知識を問う設問であった。
問2 貴(希)ガスに関する正誤問題であった。貴(希)ガスに関する基本的な知識を基に解答できる。
問3 臭素の同位体に関する正誤問題であった。選択肢によって記述内容の難易度に差があるが、正解は無理なく選べた受験者が多かったのではないだろうか。
問4 洗剤に関する問題であった。「化学基礎」では洗剤を詳しく学習しないため、戸惑った受験者も多かったと思われる。
問5 ブレンステッド・ローリーの酸と塩基の定義に関する問題であった。水素イオンの移動が捉えられれば解答できる。
問6 酸の電離度および中和反応の量的関係に関する問題であった。質量パーセント濃度をもとに、各水溶液中の酸の物質量を求めて判断する必要がある。電離している酸の物質量の大小関係は、電離度が与えられているため難しくない。中和に必要なNaOH水溶液の体積を考えるときは、酸の電離度は無関係であることが分かるかがポイントであった。
問7 中和滴定に関する計算問題であった。硫酸は2価の酸であることに注意して計算する必要がある。
問8 下線で示された物質が酸化を防止する目的で用いられているものを選ぶ問題であった。普段から、身のまわりで用いられている物質が「どのような目的で使用されているのか」を意識できていないと、難しく感じた受験者も多かったと思われる。
問9 鉄の製造に関する計算問題であった。与えられた化学反応式をもとに、1000kgの鉄鉱石から得られる鉄の物質量を求めることができたかがポイントである。
問10 化学電池に関する問題であった。化学電池は盲点になっていた受験者も多かったのではないだろうか。式(2)をもとに、各電極で起こっている反応を、電子を含むイオン反応式で表すことができたかがポイントであった。
第2問
問1 エタノールに関する正誤問題であった。「化学基礎」の受験者にとって正解となる誤文を判断するのはやや難易度が高いが、残りの3つが正文であることは無理なく判断できたのではないだろうか。
問2 エタノール、水、エタノール水溶液に関する問題であった。図1のグラフにおいて、右上がりの直線の傾きの大小関係が何を表すのかを考える必要があり、思考力を要する問題であった。
問3 蒸留に関する問題であった。蒸留の仕組みが正しく理解できていないと、文章の内容が読み取れず難しく感じた受験者も多かったのではないだろうか。
aは、質量パーセント濃度の定義を正しく理解できていれば無理なく解答できる。
bは、蒸留液中のエタノールの質量パーセント濃度が50%であることから、残留液中のエタノールの質量パーセント濃度を求める必要がある。
cは、原液Aの蒸留液は、エタノールの質量パーセント濃度が50%であり、これをもう一度蒸留するということは原液Eを蒸留するのと同じであることに気づけたかがポイントであった。
◆解答
【生物基礎】
◆全体外観
昨年に引き続き、「思考力」を問う問題が多く出題！写真を用いた実験考察問題が出題された！
| 大問数 |
減少 | 変化なし | 増加
|
| 設問数 |
減少 | 変化なし | 増加
|
| マーク数 |
減少 | 変化なし | 増加 +1
|
| 難易度 |
易化 | やや易化 | 昨年並み | やや難化 | 難化
|
※増減は昨年第1日程との比較
大問数は3問、設問数は16問と、初めての実施であった2021年度の共通テストから変化はなかったが、マーク数は17個と昨年より１個増加している。出題形式は空所補充、用語の組合せ、正誤判断が主体ではあるが、図や資料・実験結果を解析する力や仮説を検証する力といった、いわゆる「思考力」を問う問題が、昨年に引き続いて多く出題された。また、昨年度の第1日程では出題されなかった会話文形式の問題が出題された。昨年度と同様、知識を直接的に問う問題の数は非常に少ない。「写真を用いた実験考察問題」など、真新しい問題も出題されている。他に、計算問題も昨年に引き続いて出題された。なお、昨年度の特筆点として、「合理的な推論」を選ぶ問題や分野を跨ぐ問題が出題されたことがあげられるが、今年は出題されなかった。
例年同様、特定の分野に偏ることなく、幅広い内容が出題されている。出題内容は、第1問が『生物と遺伝子』から生物の特徴・代謝・遺伝情報とDNA、第2問が『生物の体内環境の維持』から体液と物質の輸送・免疫、第3問が『生物の多様性と生態系』からバイオーム・植生と遷移・生態系の成り立ち・生態系内の物質循環・人間活動による生態系への影響である。今年度が2回目の共通テストであるが、昨年度に引き続いて思考力を問う問題が多く出題されており、出題形式がある程度固まってきたと言える。模試などを活用し、共通テスト型の出題形式に慣れていたかどうかで、得点に差がついたであろう。昨年よりも実験考察問題の分量が多く、処理に時間がかかり、昨年度よりやや難化すると予想される。
| 年度 | 大問 | 出題分野 | 設問数 | マーク数 | 配点 |
| 2022 | 第1問 | 生物の特徴および遺伝子とそのはたらき | 6 | 6 | 19 |
| 第2問 | 生物の体内環境の維持 | 5 | 6 | 16 | |
| 第3問 | 生物の多様性と生態系 | 5 | 5 | 15 | |
| 2021 第1日程 | 第1問 | 生物の特徴および遺伝子とそのはたらき | 6 | 6 | 18 |
| 第2問 | 生物の体内環境の維持 | 5 | 5 | 16 | |
| 第3問 | 生物の多様性と生態系 | 5 | 5 | 16 | |
| 2021 第2日程 | 第1問 | 生物の特徴および遺伝子とそのはたらき | 6 | 6 | 18 |
| 第2問 | 生物の体内環境の維持 | 5 | 6 | 16 | |
| 第3問 | 生物の多様性と生態系 | 5 | 6 | 16 | |
| 2020年以前はセンター試験 | |||||
| 年度 | 大問 | 出題分野 | 設問数 | マーク数 | 配点 |
| 2020 | 第1問 | 生物の特徴および遺伝子とそのはたらき | 6 | 10 | 18 |
| 第2問 | 生物の体内環境の維持 | 5 | 5 | 16 | |
| 第3問 | 生物の多様性と生態系 | 5 | 8 | 16 | |
| 2019 | 第1問 | 生物の特徴および遺伝子とそのはたらき | 6 | 7 | 19 |
| 第2問 | 生物の体内環境の維持 | 5 | 6 | 15 | |
| 第3問 | 生物の多様性と生態系 | 5 | 5 | 16 | |
| 2018 | 第1問 | 生物の特徴および遺伝子とそのはたらき | 6 | 7 | 19 |
| 第2問 | 生物の体内環境の維持 | 5 | 5 | 15 | |
| 第3問 | 生物多様性と生態系 | 5 | 5 | 16 | |
| 2017 | 第1問 | 生物の特徴および遺伝子とそのはたらき | 6 | 7 | 19 |
| 第2問 | 生物の体内環境の維持 | 5 | 5 | 15 | |
| 第3問 | 生物多様性と生態系 | 4 | 5 | 16 | |
【参考】過去の平均点の推移
| 2021(第1日程) | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 29.17 | 32.10 | 31.0 | 35.6 | 39.5 | 27.6 | 26.7 |
◆設問別分析
【第1問】生物と遺伝子（生物の特徴・代謝・遺伝情報とDNA）
設問数は6問、マーク数は6個でいずれも昨年と変化なし。Aでは、生物の特徴・代謝に関する知識を問う問題のほか、それらの知識をもとにした考察問題が出題された。問1は酵素に関する知識問題であり、きちんとした基礎知識がないと、解答に時間を要する。問2は生物の特徴に関する知識問題であり、平易。問3は生物の特徴・代謝に関する基礎知識をもとにした標準レベルの考察問題であるが、慌てて誤った解答をした受験生もいるだろう。Bでは、DNAの抽出実験をもとに、総合的な考察力を問う問題が出題された。特に問4の「写真を用いた実験考察問題」は、真新しい問題である。会話文をもとに、会話の流れに即した内容を選択する必要があり、解答に時間を要する。問5はDNA濃度と黄色光の強さが比例関係であることを、問題文および図から即座に読み取る必要がある。また、「4mL」のDNA溶液に含まれているDNA量が求められていることを見落とした受験生が多いと思われる。問6は文章を丁寧に読めば十分に解答できる。
【第2問】生物の体内環境の維持（体液と物質の輸送・免疫）
設問数は5問と昨年と変わらないが、マーク数は6個で昨年より1個増加した。Aでは、体液と物質輸送に関する基礎知識をもとにした考察問題の他、酸素解離曲線に関する計算問題が出題された。問1は体液と物質の輸送に関する基礎知識をもとにした考察問題であり、解答に時間がかかる。問2は酸素解離曲線を利用した考察問題と計算問題であるが、問題自体は典型問題であり、同様の問題を数多く解いてきた受験生は、正答できたであろう。Bでは、免疫に関する基礎知識をもとにした実験考察問題が出題された。問3は免疫に関わるそれぞれの白血球の働きをきちんと覚えていれば解答できる。問4は拒絶反応に関する考察問題であるが、平易。問5は予防接種と血清療法の原理をきちんと理解している必要がある。標準レベルの問題であるが、慌てて誤った解答をした受験生もいるだろう。
【第3問】生物の多様性と生態系（バイオーム・植生と遷移・生態系の成り立ち・生態系内の物質循環・人間活動による生態系への影響）
設問数は5問、マーク数は5個でいずれも昨年と変化なし。Aでは、バイオーム・植生に関する基礎知識をもとにした考察問題のほか、生態系の成り立ちに関する知識問題が出題された。問1はバイオームに関する知識問題であり、平易。問2は光環境と光合成に関する基礎知識をもとにした考察問題であり、解答に時間を要する。問3は生態系の成り立ちに関する基礎知識をもとにした考察問題であるが、落ち着いて文章を読み、3種の生物の関係をきちんと読み取ることができれば問題なく解答できる。Bでは、生態系内の物質循環・人間活動による生態系への影響に関する基礎知識をもとにした考察問題が出題された。問4は生態系内の物質(窒素)循環に関する基礎知識をもとにした考察問題であるが、知識を正確に覚えていれば難なく解答できる。問5は人間活動による生態系への影響に関する基礎知識をもとにした考察問題であるが、きちんとした知識がないと解答に時間を要する。
◆解答
【地学基礎】
◆全体外観
大問数が1増加。設問数・マーク数に変更はなかった。自然環境と災害に関する問題が出題された。
| 大問数 |
減少 | 変化なし | 増加 +1
|
| 設問数 |
減少 | 変化なし | 増加
|
| マーク数 |
減少 | 変化なし | 増加
|
| 難易度 |
易化 | やや易化 | 昨年並み | やや難化 | 難化
|
※増減は昨年第1日程との比較
第1問のAでは、固体地球と断層に関する問題。平易な知識問題である。Bは地層と地史の問題。地層はじっくり考察する必要がある。地史は植物名を知らないと解けない。Cは鉱物・岩石の性質を問う知識問題。
第2問のAは、天気図・高気圧・風向を総合的に問う問題。Bは津波の伝播をグラフから読み取る問題。
第3問のAは、太陽の性質と黒点を問う問題。問２は2015年本試験の類題である。Bは太陽系天体の比較問題。平易である。
第4問は地震や噴火、環境に関する総合問題。考察問題である。
| 年度 | 大問 | 出題分野 | 設問数 | マーク数 | 配点 |
| 2022 | 第1問 | 地球 | 6 | 6 | 20 |
| 第2問 | 大気と海洋 | 3 | 3 | 10 | |
| 第3問 | 宇宙 | 3 | 3 | 10 | |
| 第4問 | 自然環境と災害 | 3 | 3 | 10 | |
| 2021 第1日程 | 第1問 | 地球 | 7 | 7 | 24 |
| 第2問 | 大気と海洋 | 4 | 4 | 13 | |
| 第3問 | 宇宙 | 4 | 4 | 13 | |
| 2021 第2日程 | 第1問 | 地球 | 8 | 8 | 27 |
| 第2問 | 大気と海洋 | 4 | 4 | 13 | |
| 第3問 | 宇宙 | 3 | 3 | 10 | |
| 2020年以前はセンター試験 | |||||
| 年度 | 大問 | 出題分野 | 設問数 | マーク数 | 配点 |
| 2020 | 第1問 | 地球 | 6 | 6 | 20 |
| 第2問 | 大気と海洋 | 3 | 3 | 10 | |
| 第3問 | 宇宙 | 3 | 3 | 10 | |
| 第4問 | 自然災害 | 3 | 3 | 10 | |
| 2019 | 第1問 | 地球 | 9 | 9 | 30 |
| 第2問 | 天気図 | 3 | 3 | 10 | |
| 第3問 | 恒星の誕生と宇宙の進化 | 3 | 3 | 10 | |
| 2018 | 第1問 | 地球 | 8 | 8 | 27 |
| 第2問 | 自然現象 | 4 | 4 | 13 | |
| 第3問 | 宇宙の起源 | 3 | 3 | 10 | |
【参考】過去の平均点の推移
| 2021(第1日程) | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 33.52 | 27.03 | 29.6 | 34.1 | 32.5 | 33.9 | 27.0 |
◆設問別分析
第1問 固体地球
Ａ
問2 逆断層の成因と性質を問う問題。断層の定義がわかった上で図をしっかり見ると解ける。
問2 地球表面の構成を２通りの側面から分類する問題。
Ｂ
問3 層序を問う問題。本文・図・選択肢をしっかり読んで層序を組み立てる必要がある。慌てて解くと難しい。
問4 古生代から新生代にかけて、植物がシダ植物から裸子植物、そして被子植物へと進化したことを問うている。
Ｃ
問5 問2とセットになる問題。地球深部へ向かうほど密度が大きくなることと、有色鉱物の方が無色鉱物よりも一般的に高密度であることが分かっている必要がある。
問6 深成岩と火山岩の性質、火成岩と鉱物の関係を問う知識問題である。
第2問 大気と海洋
Ａ
問1 海上の高気圧の性質を問う基本問題である。
問2 中学理科の範囲である。風向が「風が吹いていく」方向ではなく「風が吹いてくる」方向であると分かっていないと解けない。
Ｂ
問3 専門地学では計算式を習う問題である。津波の伝播速度を水深に気をつけてグラフから読み取る。
第3問 宇宙
Ａ
問1 宇宙の誕生と物質を問う問題である。
問2 太陽の大きさと自転を問うている。図から計算しても解けるが、知識で解いてもよい。
Ｂ
問3 太陽系の諸天体の性質を問う知識問題である。
第4問 自然環境と災害
問1 地震と火山噴火の様子を問う問題である。
問2 ハザードマップ自体が何を意味しているのかを考察させる問題である。
問3 気象災害・環境問題についての総合問題である。
◆解答
2022年 1月 17日 同日体験受験を実施しました！
こんにちは、筑波大学の加藤です。
受験生のみなさん大学入学共通テストお疲れさまでした。
結果はどうあれ、まだ受験は続くので切り替えて頑張りましょう！
さて、東進では大学入学共通テストの日程に合わせて同日体験受験を実施し、高校1,2年生が本番と同じ問題を解くことができる貴重な機会となりました！
南柏校では約７０人の高校生が緊張感をもって同日体験受験に臨みました。
高校２年生にとって、本番を１年後に備えたこの模試の結果が合格に大きく関わるとも言われています。
同日体験受験の結果をもとに、残りの１年間でどれくらい成績を伸ばす必要があるのかを知り計画を立てることが、来年の合格へ繋がると思います。
高校１年生も早い時期から受験を意識し、コツコツ計画的な勉強をする大切です。
同日体験受験をきっかけに高校1,2年生はしっかりと復習し、今後の計画を立てましょう！
また、受験生はこれから二次・私大の入試が始まります。
残り約２か月、最後まで全力を尽くしましょう！
明日のブロガーは、、、
2022年 1月 16日 校舎からの応援⑦
昨日は共通テスト一日目お疲れさまでした！
昨日で共通テストが終わった人は今日から切り替えて私大の対策を頑張りましょう！
今日も引き続き共通テストを受験する人は、一日目の結果を気にせずに今日受ける科目を全力で頑張りましょう!
さて、これまで解いた科目がうまくいった人、思うようにいかなかった人がいるでしょう。
しかし、終わった科目のことは気にせずに、切り替えましょう！
終わった科目のことで一喜一憂せずに切り替えることはとても大切です
これは去年僕が共通テストを受けた時の話なのですが、
数学までの受験が終わって失敗した教科がなかったために浮かれていたら、
そのあとに受けた物理で失敗してしまいました。
このように終わったことで一喜一憂しているとその後の結果に影響してしまうため、
とにかく切り替えて頑張りましょう！！
明日のブロガーは、、、
2022年 1月 15日 ☆☆☆【国語】大学入学共通テスト 解答速報☆☆☆
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【国語】
◆全体外観
◆設問別分析
【第1問】現代文（評論）：檜垣立哉『食べることの哲学』（文章内に宮沢賢治「よだかの星」）藤原辰史『食べるとはどういうことか』→やや難化
問1の漢字問題は、昨年と同型式の漢字問題が5題から3題に減り、新たに漢字（「襲」・「与」）の意味の理解を問う問題が2題出題された。問2は【文章Ⅰ】で引用された宮沢賢治「よだかの星」の内容を、筆者がどのように捉えたか、その理解を問う問題であった。問3は、傍線部Ｂの直前にある指示語（「それ」）を踏まえた上で、【文章Ⅰ】全体の内容理解を問う問題であった。選択肢4がやや紛らわしい。問4は、【文章Ⅱ】の筆者が提示した二つの意見の相似点を問う問題。問5は【文章Ⅱ】の表現に関する問題。選択肢がかなり紛らわしい。問6では、【文章Ⅰ】【文章Ⅱ】を読んだ生徒が作成した、両者の共通点と相違点をまとめた【メモ】が提示され、二箇所の空欄に当てはまるものを選ばせる問題であった。
【第2問】現代文（小説）：黒井千次「庭の男」(問5に飯田蛇笏、高浜年尾、夏目漱石の俳句)→やや難化
問1は、主人公の心情を問う設問で、二つの視点から二つの解答が用意されている。問2は、比喩表現の内容説明に関する設問で、オーソドックスなもの。問3は、主人公の心情を問う設問で、問題文全体をふまえて答えることが求められる良問である。問4(i)は、話し相手の少年に対する呼称の変化の背景にある主人公の心理を問う設問で、やや難。選択肢3と迷うかもしれない。問4(ii)は、看板の絵に対する表現の変化の背景にある主人公の心理を問う設問で、やや難。選択肢3や選択肢4と迷うかもしれない。問5では【ノート】が提示された。また、初めて俳句が出題された。問5(i)は、設問の趣旨を理解するまでに少し時間を要するが、Xはアとイの二択、Yはウとエの二択なので解答は容易だろう。問5(ii)は、主人公の心情の推移を問う設問で、本文の二重傍線部以降まで踏まえて【ノート】と突き合わせて考える作業がやや難しい。
【第3問】『増鏡』『とはずがたり』→昨年並み
問1は本年も解釈の問題。（ア）の「まどろむ」（ウ）の「おほかた」は現代でも使う語。（イ）の「ねぶ」は重要単語。問2の傍線部に関する語句や表現の問題は昨年度の問題や試行調査にもあった問題。本年は文法についても問われた。問3は「院」の言動を問う問題だが、傍線部にある「せちなり・まめだつ」の意味が分かるかがポイント。問4は二つの文章の描き方の相違点を考えさせる新傾向の問題。教師や生徒の発言に関する問題の出題は、試行調査には見られたが、昨年度は出題がなかったもので、新形式と言える。設問が問4までしかなく、小問三つに分かれているのも新形式。(i)から(iii)とも、該当箇所に関わる表現の有無の確認や、解釈の問題となっている。
【第4問】漢文：阮元『揅経室集』→昨年並み
複数の素材とはいえ、【詩】とその【序文】との組み合わせ問題であった。詩の出題は2020年度センター試験、2021年度大学入学共通テストの第一日程（いずれも古詩）に続いて3年連続で、問4の詩の押韻がらみの設問も三年連続である。さらに「七言律詩」を判断する形式名も出題された。問1は「復（また）」「審（つまびらか）」「得（う）」の語の意味の問題。問2は返り点の付け方と書き下し文の組み合わせの問題。問3は解釈。問5は「～をいかんせん」の読み方の問題。問7は心情説明の問題であった。
◆解答
