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合格

930人の東進生の
現役合格の秘訣が満載!

一橋大学
経済学部

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写真

富田隆斗くん

東進衛星予備校鶴川校

出身校: 神奈川県立 市ケ尾高校

東進入学時期: 高2・11月

所属クラブ: 卓球 部長

引退時期: 高3・6月

一橋大本番レベル模試

この体験記の関連キーワード

担任の先生が立ててくれた計画で成績向上

 夏休みの一橋本番レベル模試で、初めてB判定を取ることができました。夏休みに判定が伸びるのは、ほかの人と比べるとかなり早い時期だったこともあり、そのあとはさらに応用的なことにも手を出せたことが合格を確実にしたのだと思います。

この早い時期に成績を伸ばすことができたのは、自分のタイミングで東進の授業を受けられたことが大きいと思います。東進の授業は自分の好きなタイミングで受けられるので、自分の頑張り次第で周りとの差をつけることが簡単にできます。

僕は東進の担任の先生が立ててくださった受講計画通りに進めただけでしたが、それでも周りより早い段階で成績を伸ばすことができました。

合格データ合格の秘訣を聞いてみました!

Q
担任の先生の指導や面談で役立ったことや、印象に残ったときの様子
A.

2次試験の勉強から共通テストの勉強に切り替える時期など、自分1人ではどうしても計画に穴ができてしまうところを補ってもらったこと。

Q
担任助手の指導や面談で役立ったことや、印象に残ったときの様子
A.

年齢が近いこともあり、とても話しやすく優しく接してくれるので、担任助手の方と話すことがいい息抜きになった。

Q
あなたのおすすめの東進模試を教えて下さい。
Q
おすすめのポイントや後輩にすすめたい自分なりの活用方法について教えて下さい。
A.

まだ自分が模試を解いた感覚があるうちに模試の結果を出してくれるので、復習がとても捗った。

Q
部活に所属していましたか?
A.

Yes

Q
東進を選んだ理由
A.

家から近かったことと、体験授業を受けて授業の内容がとてもよいと感じたこと。

Q
チーム制をどのように活用していましたか。チームミーティングでの楽しかった、または印象に残っている思い出を教えて下さい。
A.

夏休みなどは学校もなく友達と話す機会がほとんどないので、週に1回のチームミーティングはとてもいい息抜きになった。友達とチームミーティング数学の問題をやったことが楽しかった。

Q
部活や学校行事と勉強の両立法や部活・学校行事をやっていてよかったこと、部活を通して身についた力があれば教えて下さい。
A.

部活から帰ってきたら、どんなに疲れてもしっかり勉強する習慣をつけことで両立ができると思う。また、部活や学校の委員会に入って、思いっきり学校行事を楽しむことで悔いなく勉強に打ち込むことができた。

Q
参加して役立ったイベント(特別招待講習・公開授業・塾内合宿等)とその感想
A.

東進で新しい友達を作ることができた。

Q
辛かった時期やスランプはありましたか?またどのように乗り越えましたか?
A.

スランプになったときは、そうではなかった時の自分と今の自分を客観的に比べ、何がいけないのかを考えることでスランプを抜け出していた。

Q
やる気の原動力、モチベーションを高める方法は何でしたか?
A.

なるべく早めに勉強の習慣をつけることで、モチベーションなどは気にせずに淡々と勉強をした。

Q
志望校を決定したきっかけや理由を教えて下さい。
A.

自分がギリギリ手の届くかわからないくらいのところを、必死で頑張ってみたかった。

Q
あなたにとって受験勉強とはどのようなものでしたか?
A.

日々の習慣。

Q
「独立自尊の社会・世界に貢献する人財」として具体的にどんなことに、どのように貢献していきたいと考えていますか。あなたの将来の夢・志を教えて下さい。
A.

これから生きていく中で見つけていきたい。

Q
東進のおすすめは?
A.

過去問演習講座
普段の授業だけでは未知の問題に対処できないが、先生方の過去問の解説を通じてその考え方がわかるようになった。また、何度でも採点してくれるので自分の立ち位置が客観的にわかった。

東進模試
まだ自分が模試を解いた感覚があるうちに模試の結果を出してくれるので、復習がとても捗った。

チーム制
夏休みなどは学校もなく友達と話す機会がほとんどないので、週に1回のチームミーティングはとてもいい息抜きになった。

Q
おすすめ講座
A.

【 数学の真髄-基本原理追究編-文理共通 PART1 】
数学の根源的な考え方を学ぶことができるので、この授業を受けることで、参考書に書いてあることの本当の意味をしっかり理解することができた。

【 数学の真髄-基本原理追究編-文理共通 PART2 】
数学の根源的な考え方を学ぶことができるので、この授業を受けることで、参考書に書いてあることの本当の意味をしっかり理解することができ、未知の問題に対処する力も付いた。

【 スタンダード世界史Ⅰ~Ⅳ(諸地域世界の形成) 】
教科書や学校の授業ではわからない世界史上の出来事の意味や意義、つながりを学ぶことができ、世界史という教科を初めてこんなに面白く感じることができた。

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