大学入試センター試験

センター試験 1日目解答

地理歴史

世界史B 世界史A 日本史B 日本史A 地理B 地理A 

公民

現代社会 倫理 政治・経済 倫理、政治・経済

国語

国語 

英語

英語 リスニング 

センター試験 2日目解答

理科1

物理基礎 化学基礎 生物基礎 地学基礎 

数学1

数学I 数学I・数学A 

数学2

数学II 数学II・数学B 

理科2

物理 化学 生物 地学 

全体概観

大問数・設問数・マーク数とも変化なし。大問の配点も昨年と同じ。 


大問数
減少 | 変化なし | 増加  
設問数
減少 | 変化なし | 増加  
マーク数
減少 | 変化なし | 増加  
難易度
易化 | やや易化 | 昨年並み | やや難化 | 難化  

出題形式は昨年と同じ。大問6題からなる構成で、配点にも変化はなかった。

第1問、第2問は発音・アクセント・文法・語法を中心とした基礎学力を試す問題で、全体配点の約30%が与えられている。 第3問〜第6問は、全体配点の約70%を占める読解問題で、単一のパラグラフの理解を問う基本問題から長文読解問題まで、実際に英文に接する際に考えられる様々な状況を想定した題材を用いて、英語の理解力・運用力を問う出題となっている。具体的な出題内容は、第3問がパラグラフ理解、議論の要点整理、第4問が図表を伴う英文読解、広告文からの情報収集、第5問が物語文の読解、第6問が説明的文章の読解である。

長文の語数は、第4問A(説明文)が約470語、第5問(物語文)が約650語、第6問(説明文)が約580語である。試験全体の総語数は約4200語で、2012年以降は4000語を超える出題が続いている。

年度 大問 出題分野 設問数 マーク数 配点
2019 第1問 A 単語の発音 3 3 14
B 単語のアクセント 4 4
第2問 A 文法・語法 10 10 47
B 整序英作文 3 6
C 対話文中の英文完成 3 3
第3問 A 不要な文の選択 3 3 33
B 意見内容の要約 1 3
第4問 A 図表を使った説明文読解 4 4 40
B 説明文書などの読み取り 4 4
第5問 小説・物語文の読解 5 5 30
第6問 A 説明的文章の読解 5 5 36
B 1 4
2018 第1問 A 単語の発音 3 3 14
B 単語のアクセント 4 4
第2問 A 文法・語法 10 10 47
B 整序英作文 3 6
C 対話文中の英文完成 3 3
第3問 A 不要な文の選択 3 3 33
B 意見内容の要約 1 3
第4問 A 図表を使った説明文読解 4 4 40
B 説明文書などの読み取り 4 4
第5問 小説・物語文の読解(日誌) 5 5 30
第6問 A 説明的文章の読解 5 5 36
B 1 4
2017 第1問 A 単語の発音 3 3 14
B 単語のアクセント 4 4
第2問 A 文法・語法 10 10 44
B 整序英作文 3 6
C 対話文中の英文完成 3 3
第3問 A 対話文中の空所補充 2 2 41
B 不要な文の選択 3 3
C 意見内容の要約 1 3
第4問 A 図表を使った説明文読解 4 4 35
B 説明文書などの読み取り 3 3
第5問 小説・物語文の読解 5 5 30
第6問 A 説明的文章の読解 5 5 36
B 1 4
2016 第1問 A 単語の発音 3 3 14
B 単語のアクセント 4 4
第2問 A 文法・語法 10 10 44
B 整序英作文 3 6
C 対話文中の英文完成 3 3
第3問 A 対話文中の空所補充 2 2 41
B 不要な文の選択 3 3
C 意見内容の要約 1 3
第4問 A 図表を使った説明文読解 4 4 35
B 説明文書などの読み取り 3 3
第5問 小説・物語文の読解 5 5 30
第6問 A 説明的文章の読解 5 5 36
B 1 4
2015 第1問 A 単語の発音 3 3 14
B 単語のアクセント 4 4
第2問 A 文法・語法 10 10 44
B 整序英作文 3 6
C 対話文中の英文完成 3 3
第3問 A 対話文中の空所補充 2 2 41
B 不要な文の選択 3 3
C 意見内容の要約 1 3
第4問 A 図表を使った説明文読解 4 4 35
B 説明文書などの読み取り 3 3
第5問 複数情報源に基づく読み取り 5 5 30
第6問 A 説明的文章の読解 5 5 36
B 1 4

過去の平均点の推移

2018 2017 2016 2015 2014
123.75点 123.73点 112.43点 116.17点 118.87点

設問別分析

【第1問】A 単語の発音 B 単語のアクセント 
今年も例年同様に発音とアクセントの出題で、Aは「下線部の発音がほかの三つと異なるもの」を選ぶ問題が3問、Bは「第一アクセントの位置がほかの三つと異なるもの」を選ぶ問題が4問と、形式・問題数ともに変更はなかった。発音問題、アクセント問題とも基本的なレベルであった。

【第2問】A 文法・語法 B 整序英作文 C 対話文中の英文完成
例年同様の出題形式で、Aが文法・語法問題、Bが整序英作文問題、Cが対話文中の英文完成問題であった。Aは基本的な出題が多かったが、単語の正しい使い方や定型表現をどれだけ多く知っているか、品詞の正しい見極めをできるかなどが鍵となったと思われる。Bは正しい英文を作る力が試されており、どのような意味の英文を完成させるべきかを文脈から素早く推察して文を作らなければならず、あせりを感じた受験生も多かったかもしれない。Cは対話文空所補充問題と英文完成問題が融合された問題で、B同様、内容を素早く理解した上で、適切な内容かつ、文法的に正しい英文を完成させる必要がある。内容を理解できても、文法語法レベルでやや難しく感じられる問題もあったのではないだろうか。

【第3問】A 不要な文の選択 B 意見内容の要約
昨年からの形式上の変更点はなく、A不要文選択の問題、B意見内容要約問題の2題であった。Aの不要文選択問題は、落ち着いて文脈を追うことができれば不要な文、つまり主題から逸脱した、文章の流れを妨げる1文を選ぶのは、それほど難しくなかったのではないかと思われる。Bの意見内容の要約問題は、2017年から1人の発言者の意見内容を選ぶ問題から複数の発言者に共通する意見内容を選ぶ問題に変わったが、今年もその形が踏襲された。

【第4問】A 図表を使った説明文読解 B 説明文書などの読み取り
問題形式・設問数に大きな変更はなかった。Aは、各国で絵画に描かれている食べ物とそこでの生活の関係を考察した文章を題材とする、例年通りの図表を含む読解問題であった。設問形式は、図表に掲載されている数値に当てはまる内容を選ばせる問題や、最後の問題でもパッセージの内容そのものを聞くなど、例年とは若干異なっていた。Bは地域にある複数の城に関する案内の読み取り問題で、設問数は昨年と同様であった。表の内容から計算させる問題など、設問内容・設問傾向も大きな変化はなく、読み取るべき内容をすばやく判断・抽出することが求められる点は例年通りである。

【第5問】物語文の読解
配点・設問数は昨年と同じであったが、昨年出題された日誌形式から、2017年、2016年に出題された単一の物語の読解問題となった。これは、昨年の追試験の第5問とほぼ同様の出題傾向である。文章の内容は、家庭菜園に夢中になっていた父が怪我をし、代わりに娘が野菜を育てていく過程で努力することの大切さを学ぶというもの。語数は昨年とほぼ同じ650語。英文も文章の展開も平易でわかりやすく、設問にも紛らわしい選択肢はほとんど見られなかった。

【第6問】論説文の読解
配点・設問数は昨年と同じであった。昨年は「テクノロジー」の発達が人類の進歩につながったという話題だったが、今年は「道」の発達が人類の進歩につながったという話題。本文の語数は昨年より若干減った。問題形式的には昨年とほぼ同じで、設問別に見ると、Aは昨年同様、指定されたパラグラフに関するオーソドックスな内容一致問題が4問、本文全体の主旨を問う問題が1問で、下線部を説明する問題が1つ含まれていた。Bは6つのパラグラフの内容をまとめる見出しを問うもので、ほぼ昨年と同じであった。総じて言えば、本文も設問も昨年とほぼ同じレベル・形式であり、標準的で難解な語句は含まれていないので、落ち着いて考えれば高い正答率が期待できるだろう。

▼新高3生・新高2生・新高1生の君へ▼

Copyright (C) Nagase brothers Inc.

SNSでシェアしよう!