学校での効率的な時間の使い方などを教えてくれたことや、受験期から１年もたたない直近の体験談を聞けたこと。

受験情報を豊富に扱っていたため。

週１回30分程度で、規則的に勉強への姿勢の見直しができる有意義な時間だった。

部活での拘束時間が長いので、学校の授業の内容はその授業内で理解することを重視していた。定期テスト対策も本気で取り組んだことで受験期に復習だけで済んだ内容もあったように感じる。部活の影響で勉強に遅れが出ていることを常に意識していたことから、引退後に長時間勉強にありがたさを感じながら楽しく取り組むことができていた。

12月は学校にいけないほど何もできない１週間がありましたが、担任の先生ではなく、志望校もやりたいことも知らない学年外の先生などにまとまらない話を吐き出したことで、重すぎず軽すぎずただ受け止めていただけて乗り越えることができた。

部活中に引退したらすぐに勉強して取り返すという気持ちを強く持っていたことがモチベーション維持に繋がった。

国語の専門知識を学んだうえで教員免許を追加でほしい、と考えたことがきっかけ。

時間と自分と向き合う期間。

教える立場になりたい。

過去問演習講座
結果が一目で10年分比較できるので、苦手科目や勉強の成果がわかりやすかったため。

確認テスト・講座修了判定テスト
復習になったため。

【 スタンダード日本史探究 PART2 】
金谷先生の説明がテキスト以外の市販の参考書とも連動していて学習しやすかったため。