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東京都立大学

合格体験記 東京都立大学

林美結

東京都立大学 人文社会学部

林美結さん

東進衛星予備校新潟万代校

出身校:新潟県立 新潟南高校
東進入学時期:高2・12月

東進で長時間の学習習慣が確立できた

私には以前から行きたい大学と学部がありました。その大学の推薦入試を第1志望にしつつ、推薦が通らなかった場合に一般入試でも挑戦できる力をつけるために、東進に入学しました。 高校の定期考査の勉強は、早い時期からを始め、課題は必ず期限内に提出するように心がけていました。一般入試の勉強と学校の勉強の両立は大変でしたが、志の高い人たちに囲まれて勉強することができ、毎日充実していました。 東進に通って1番良かったと思うことは、長時間の学習習慣を確立できたことです。東進に通う前は、自宅での学習習慣をつけることに苦労していました。しかし、東進に毎日登校することで自宅で勉強するよりも集中し、日々の学習を効率的に進めることができるようになったと思います。 また、チームミーティングでは、担任助手の方々と一緒に学習計画を立てることで今の状態を客観的に見つめ直し、これから何をすればよいか、を明確にすることに繋がりました。加えて、定期的なイベントや東進の担任の先生方による毎日の声がけによって、モチベーションが保たれ、意欲的に学習に取り組むことができました。 最終的に、私は第1志望校に推薦で合格することができましたが、これは自分の力だけでつかみ取ったものではありません。学校の先生はもちろん、支えてくださった東進の先生方、周りの志が高い仲間たちなど、すべての人たちのおかげだと思っています。大学入学後も、意欲をもって様々なことに挑戦し、自分の視野を広げ、社会に貢献できる人になりたいと思っています。

玉寄美結

東京都立大学 経済経営学部

玉寄美結さん

東進衛星予備校首里儀保校

出身校:沖縄県立 首里高校
東進入学時期:高2・1月
所属クラブ:サッカー部
引退時期:高2・3月

「絶対に合格する」意志で推薦と一般を両立

私は、高校2年生の1月に東進に入学しました。入学前は部活と勉強のバランスに苦心していましたが、東進の環境が私を正しい学習リズムへと導いてくれました。東進では、映像による授業で講師の面白い小話が聞けたうえ、担任の先生が模試の結果を毎回褒めてくださいました。そのような環境のおかげで、勉強に対して前向きに取り組めるようになっていったのです。 私は、高校3年生の6月頃に総合型選抜を受験することを決め、夏休みから、一般選抜に向けた勉強と総合型選抜の対策を並行して行いました。他の一般受験生が一般試験に向けて学力を上げていく中で、私は周りとは違う総合型選抜の試験のために、英作文練習と英語面接練習に多くの時間をあてていました。そのため、限られた時間の中で、一般受験対策をどう進めるべきか模索する日々でした。 しかし、担任の先生との面談を通して、やるべきことを整理し、優先事項を決めて効率的に学習に取り組むことができたため、共通テスト本番レベル模試の点数も着実に上げながら、総合型選抜で合格することができました。 東進の魅力はたくさんあると思いますが、私にとって特に役に立ったのは、過去問演習講座大学入学共通テスト対策です。東進では、共通テストの過去問10年分を夏休み中に1周することが薦められており、私自身も夏休み期間はそれを目標にして学習を進めることができました。その結果、共通テストの問題傾向に早くから慣れることができ、一般選抜でも他の受験生と戦える力をつけることができたと思います。 推薦と一般の両立は私自身の限界への挑戦でしたが、その経験が私を精神的に大きく成長させてくれました。どちらの試験対策をするにあたっても「私は絶対に合格する」という強い意志があったからこそ、合格を勝ち取ることができたと思います。大切なことは、その時にできる最大限の努力をし、自らの「合格の道」を日々1歩1歩進んでいくことだと思います。

安松寛人

東京都立大学 システムデザイン学部

安松寛人くん

東進ハイスクール新浦安校

出身校:東京都 私立 佼成学園高校
東進入学時期:高1・4月
所属クラブ:陸上部
引退時期:高3・4月

日々の努力は必ず報われる

僕は学校が自宅から1時間以上離れており、部活動の終了時刻も遅かったのですが、普段は22時近くまで開館していたので、その後東進に通っていました。疲労により意欲が低下する時もありましたが、チームミーティングのおかげで東進に行くことができた日が多くありました。また、祝日など閉館時刻が早い場合でも、自宅受講で受講を進めることができたのはとても役に立ちました。日々の努力は必ず報われるので、東進の受講や高速マスター基礎力養成講座、模試を上手く活用して最後の最後まで頑張って下さい。 僕の将来の夢はソフトウェアとハードウェアの両面を駆使するエンジニアになることです。今や、生活の中では無くてはならない存在となったデバイスですが、今のデバイスは年配者には操作方法や仕組みを理解することが難しく、病気や障害のある方にとっては扱い辛さ以前に、機能そのものに課題があると感じています。その為、僕は誰にとっても扱い易いデバイスを創り人々を救ったり、人々の生活を今以上に便利で豊かなものにしたいです。 その為に大学ではプログラミング、データ構造などのソフトウェアの基礎に加え、電子回路やコンピュータの動作原理といったハードウェアの基礎を体系的に学びます。そして、授業で得た知識を定着させるために、個人開発や実験、制作活動にも積極的に取り組み、自分の手で実際に動くシステムを作る経験を積みたいと考えています。 また、誰にとっても扱い易いデバイスを実現する為には技術だけでなく、利用者の視点を持つことが重要であると考えています。その為、高齢者や障害のある方が日常生活でどのような不便を感じているのかを知り、その課題を解決するための方法を考え続けたいです。さらに、チームでの開発や研究活動にも積極的に参加し、多様な考え方に触れることで視野を広げたいと考えています。

※最新情報は大学の公式サイトを必ず確認してください。

よくある質問

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