共通テスト本番レベル模試

Yes

高校でも勉強を継続できる環境が欲しかった。

チームミーティングで毎週の受講数や向上得点などがまとめられるようになると、自分よりも努力する同級生の存在を自覚し、自分の学習へのモチベーションにできた。

部活や学校行事に全力で取り組むことによって、むしろ勉強とのメリハリが付いて、より効率よく勉強時間を確保できたように思える。

高３秋に記述模試の志望校判定が軒並み下がってしまったとき、学校の先生と気づきや改善点を共有し、その後の勉強のモチベーションにつなげた。

模試で思い通りに実力を発揮できなかった悔しさを、次の模試で晴らすためのやる気に昇華させてモチベーションを高めた。

１年生の夏に一橋大学の存在を知り、都心から離れた立地と、伝統ある社会科学系の研究大学であることに惹かれた。そして、１年生の冬に実際に一橋大学を見学し、落ち着いた環境と建物の雰囲気に魅力を感じ、一橋大学を志望校にした。

大学合格という１つの目標に向けて全力で取り組む貴重な経験だった。

自分の得意な分野を伸ばし、社会から必要とされる人財になりたい。そのために、大学ではレベルの高い環境で刺激を受け、講義を通じて専門的な知識や創造的な知見を獲得し、将来の仕事に繋げられる充実した大学生活を送りたい。

高速マスター基礎力養成講座
共通テスト対応英単語1800と英熟語750を短期間で集中的に取り組んだことで、共通テストリーディングの点数が高得点で安定しはじめたような気がする。

過去問演習講座
講座内の過去問の全てで添削を受けることができ、自分が意識して記述したポイントが他者にどう評価されるのか実験するツールとして活用できた。

志望校別単元ジャンル演習講座
定石問題演習で当時伸び悩んだ数学2BCを基礎から総習したことで、直後の共通テスト本番レベル模試から得点がかなり向上したのでよかった。

【 高２ハイレベル現代文トレーニング 】
この講座を受講したことで、共通テストの評論の解き方が変わり、理解力が見違えたように感じた。

【 数学の真髄－基本原理追究編－文理共通　PART1 】
テクニックを重視しない青木先生の授業スタイルが自分には合っているように思えた。

【 一橋大対策国語 】
徹底的な過去問演習に加え、根拠を的確に本文中から拾う解説がわかりやすかった。