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合格

1910人の東進生の
現役合格の秘訣が満載!

神戸大学
医学部保健学科/理学療法学専攻

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細川暁冬くん

東進衛星予備校旭川駅前校

出身校: 北海道旭川西高校

東進入学時期: 高3・6月

所属クラブ: バスケットボール部

引退時期: 高3・6月

神戸大本番レベル模試

この体験記の関連キーワード

部活をやり切り、切り替えて受験勉強へ

 僕は高校3年生の6月から、自分が目指す大学に行きたいと思ったときに、今まで以上に勉強する必要があると感じ、東進に通い始めました。僕は部活動を最後までやり切ったことで後悔することなく、気持ちを切り替えて受験勉強を始めることができました。

受験勉強をしていく中で特に役に立ったのは、過去問演習講座です。共通テストの過去問は時間の許す限り演習を続け、1度やった年度でも繰り返し演習をしました。また、その中で見えてきた自分の苦手科目は大問別演習で克服しました。

また、2次試験の過去問演習では、できなかった問題をファイルなどにまとめて、できるだけ模範解答を見ないで解き直し、自分自身で解答を作れるように練習をしました。またその中で見つけた苦手な分野は自分の参考書を繰り返し見直して改善していきました。授業では、「阪大・神大英語」のおかげで単語力に頼る解き方ではなく、文構造に基づいた英訳をする力を身につけることができました。

僕は高校3年生の秋頃に共通テスト本番レベル模試の点数が上がらなくなり、自分の限界が見えたように感じ、勉強へのモチベーションが下がってしまいましたが、その時は自分が合格した大学でどのような生活を送っているのかを想像し、自分の目標を明確にしてモチベーションを高めていました。また、共通テストや2次試験前に不安だった自分を、担任の先生や担任助手の方が励ましてくれ、勇気を持って本番に挑むことができました。

受験勉強は、残りの高校生活を楽しみつつも全力で悔いの残らないように取り組んでください。自分が頑張ったことは必ず良い結果に繋がるはずです。

合格データ合格の秘訣を聞いてみました!

Q
担任の先生の指導や面談で役立ったことや、印象に残ったときの様子
A.

共通テストや2次試験前に不安だった自分を励ましてくれて、少しだけ勇気を持って本番に挑むことができました。

Q
担任助手の指導や面談で役立ったことや、印象に残ったときの様子
A.

共通テストや2次試験前に不安だった自分を励ましてくれて、少しだけ勇気を持って本番に挑むことができました。

Q
あなたのおすすめの東進模試を教えて下さい。
Q
部活に所属していましたか?
A.

Yes

Q
東進を選んだ理由
A.

神戸大学に行きたいと思った時に今まで以上に勉強する必要があり、東進に通おうと思いました。

Q
部活や学校行事と勉強の両立法や部活・学校行事をやっていてよかったこと、部活を通して身についた力があれば教えて下さい。
A.

部活を最後までやり切ったことで後悔することなく、気持ちを切り替えて受験勉強することができました。また、部活動を通して継続して努力する力を身につけることができました。

Q
やる気の原動力、モチベーションを高める方法は何でしたか?
A.

自分が合格した大学でどのような生活を送っているのか想像し、自分の目標を明確にしてモチベーションを高めていました。

Q
志望校を決定したきっかけや理由を教えて下さい。
A.

高校3年生が近づくにつれて成績が上昇し、自分はもっと難しい大学を目指せるのではないかと思うようになりました。そして自分の将来の夢を目指せる大学で難易度の高い神戸大学を志望するようになりました。

Q
あなたにとって受験勉強とはどのようなものでしたか?
A.

自分が3年間目標のために努力してきたことを証明するための解答欄です。

Q
「独立自尊の社会・世界に貢献する人財」として具体的にどんなことに、どのように貢献していきたいと考えていますか。あなたの将来の夢・志を教えて下さい。
A.

将来は理学療法士として、病気や怪我から社会復帰を目指す人を1人でも多くサポートできるようになりたいです。

Q
東進のおすすめは?
A.

過去問演習講座
時間の許す限り演習を続け1一度やった年度でも繰り返し演習をしました。また、その中で見えてきた自分の苦手科目は大問別演習で克服しました。

志望校別単元ジャンル演習講座
合格平均に到達しなかった問題は模範解答を見ないで解き直して、問題に対する理解を深められるように努力をしました。また、採点後の自分の解答を見て課題を分析し、更なる向上に努めました。

担任指導


Q
おすすめ講座
A.

【 スタンダード物理 Part1 】
典型的な問題をただ解いていくのではなく、本質的に捉えながら問題を解く練習ができました。

【 阪大・神大英語 】
単語力に頼る解き方ではなく、文構造に基づいた英訳をする力を身につけることができました。

【 受験数学(文理共通)応用 】
大学入試で出やすい典型的問題の解説がわかりやすく、記述問題の解答を作るのに役立ちました。

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