私は中学受験をしたことがあって、その経験がおもしろかったけどあまり好きじゃないと思っていて、だから大学受験の勉強をするとなったとき周りの人がいう言葉に聞き覚えがあると、あまり真剣に聞かないようにしていました。 もっと子どもだった時に、この世に自分のものは存在しないかもしれないと気づいて、自分のものがほしいなと考えることがあって、志望校等を自分のものとして発言したり行動したりする人もいると聞いて、私はそうじゃないなと思っていました。でも人に聞かれたり人に言われたり人と共有しあったりするから、受験生でいる間はどうしても志望校を自分のものだと思ってしまっていて、それが本当のことか間違っていることか本当に決まってしまう時が来るのが怖いと思ったし、ちょっとはかなくて悲しいみたいな不思議な気持ちになりました。でも、未来のことがなにも想像できないのにずっと考えてしまうのが、死ぬことが怖いなって思ってた時と同じくらい怖かったなって思います。 受験生でいるときの自分は、手に入るかどうかわからないけど、すごくほしいものをほしいって思いながら、近づくために毎日行動する人で、そういう人でいた期間が私にとって長くてそういう人でいることに慣れていて、その先のことは全然考えていなかった気がして、ちょっと大人になるのがこわいなって今は思っています。なれるかなれないかあまり真剣に現実的に考えていないものにあこがれていろんなことを勉強してみたりするのが楽しかったです。

僕は中３の時に東進に入学しました。特に勉強が好きなわけではありませんでしたが、体験講座で受けた数学の授業が面白く、入学を決めました。 高校２年の冬までは別の大学を志望していましたが、その時期に海外研修に参加し、国際系の勉強をしたいと思うようになり、東京外国語大学を第１志望に決めました。当時、英語はそこそこ得意だったのですが、世界史が苦手で、高３の４月に受けた模試では偏差値が48でした。そこから夏は数学と世界史を中心に勉強しました。 過去問演習講座大学入学共通テスト対策を活用し、間違えたところは解説授業を受けたり、教科書を確認したりして復習しました。その結果、秋に受けた模試では世界史も偏差値60近く取れるようになり、自信を持つことができました。 冬からは志望校別単元ジャンル演習講座が始まり、自分の苦手分野をすぐに把握して、対策することができました。そして、共通テスト本番では、合計点で自己最高得点を取ることができ、２次試験対策に安心して取り掛かることができました。このように、東進では学力面でかなり支えられましたが、それ以外の面でも助けられました。 例えば、週１回のチームミーティングでは、自分のモチベーションを保つことができましたし、志作文も僕が何のために勉強しているのかを再度確認できる良い機会となりました。大学入学後は、国際関係学について学びを深め、国際社会に貢献できる人財になることを目標に、精進していきたいと考えています。

私が第１志望校に合格できたのは、東進の手厚いサポートとシステムがあったからです。私がそのように考える理由は、大きく分けて２つあります。 まず１つ目に、志望校別単元ジャンル演習講座は、過去の膨大なデータから、私が優先的に解くべき問題を提示してくれました。この講座を通じて、圧倒的な演習量を積むことができた結果、共通テスト本番では、苦手だった数学ⅡBで過去最高点を獲得することができました。 私がこの講座を進める上で意識していたのは、問題演習のすぐ後に復習もセットで行うことを徹底することです。東進では、問題を解く機会が多く提供されます。問題の正答率に固執したり、計画通りに進めることを意識しすぎたりするのではなく、何よりも復習を優先するべきです。なぜなら、多少時間がかかる場合があったとしても、復習によって最大限の学びを吸収することが可能になるからです。 そして２つ目は、担任の先生方にサポートいただいたことです。担任の先生に勉強方法の質問や個人的な相談をした際に、私の話を最後まで聞いてくださったことが印象に残っています。成績が安定せずに悩んでいた時期には、私がすべきことを一緒に考えてくださったり、的確なアドバイスをしてくださったりしました。担任の先生からの励ましの言葉のおかげで、自信を持てるようになり、受験生活の最後まで走り抜くことができました。 将来は「子ども兵士」の問題の解決に貢献したいと考えています。そのために、大学入学後は実践的な言語を学び、紛争の構造について正しく理解したいと思います。