東進Web書店とは
2020/1/4更新 お詫びと訂正
日頃は弊社刊行書籍をご愛用いただきまして、誠にありがとうございます。
『《一歩先を行く》リーダードリル〈算数〉小学５年の計算』につきまして誤りがございました。
内容を訂正するとともに、謹んでお詫び申し上げます。
【初版 訂正箇所】
・P.126 第４回「４年生の復習(4)」３の(7)の答え
| （誤） ５ | ６ １８ | （５と１８分の６） |
| （正） ５ | ５ １５ | （５と１５分の５） |
・P.138 第56回「５年生のまとめ(1)」４の(3)の答え
（誤） 0.39あまり0.16
（正） 3.9あまり1.6
誤った表記を致しましたことを深くお詫びし、訂正致します。
ご迷惑をおかけして誠に申し訳ございません。
2020/1/7更新 お詫びと訂正
日頃は弊社刊行書籍をご愛用いただきまして、誠にありがとうございます。
『英語 L&R レベル別問題集２ 初級編』につきまして誤りがございました。
内容を訂正するとともに、謹んでお詫び申し上げます。
【訂正箇所】
●P17
（１）の設問
（誤）On Saturdays, the school closes at
（正）On Saturdays, the studio closes at
●P30
（１）の設問の和訳
（誤）観光客は
（正）来訪者は
●P56
２つ目のメール文 ３行目
（誤）Thanks (for telling me (about the book report))
（正）Thanks (for ［telling me (about the book report)］)
●P68
（１）選択肢４の和訳
（誤）カナダのレストランに
（正）カナダ料理のレストランに
●P129 ３段落 最終行
●P131 下から３行目
（誤）妨いで
（正）防いで
●P173 解説 ４〜５行目
（誤）その映画の開始時間を知っているのは不自然であり，１は誤り。
（正）これからチケットを購入すると考えられるので，１は誤り。
●P201 構造確認 １行目
（誤）(Last night),
（正）However,
●P213 構造確認 ２行目
（誤）(to do homework) (in the afternoon)
（正）(to do homework) (together) (in the afternoon)
誤った表記を致しましたことを深くお詫びし、訂正致します。
ご迷惑をおかけして誠に申し訳ございません。
2020/1/7更新 お詫びと訂正
日頃は弊社刊行書籍をご愛用いただきまして、誠にありがとうございます。
『英語 L&R レベル別問題集１ 超基礎編』につきまして誤りがございました。
内容を訂正するとともに、謹んでお詫び申し上げます。
【訂正箇所】
●P90 本文9行目
campfire songs に※を入れる
●P154 解答の選択肢
３の英文
（誤）For two days
（正）For two days.
●P157 解答の選択肢
選択肢１の和訳
（誤）４時以降なら
（正）午後４時以降なら
●P157 解説の３行目
（誤）少年が「４時以降なら」と（以下略）
（正）少年が「午後４時以降なら」と（以下略）
●P166 構造確認
（誤）I like riding my bicycle (there).
（正）I like ［riding my bicycle］ (there).
●P192 設問の和訳
（誤）誰とサッカーと
（正）誰とサッカーを
誤った表記を致しましたことを深くお詫びし、訂正致します。
ご迷惑をおかけして誠に申し訳ございません。
2019/12/30更新 お詫びと訂正
日頃は弊社刊行書籍をご愛用いただきまして、誠にありがとうございます。
『2020 センター試験過去問題集 数学I・A/II・B【必修版】』につきまして誤りがございました。
内容を訂正するとともに、謹んでお詫び申し上げます。
【初版 訂正箇所】
本冊P. 9 下から7～8行目
（誤）の大小関係はMとTの散布図と同じになる。よって①と②が適合する。
（正）の大小関係はMとTの散布図と同じになる。よって⓪と②が適合する。
本冊P. 54 注釈部分
（誤）
（別解）
３乗の和の因数分解
p3＋q3＝(pーq)(p2ーpq＋q2)
を用いると，
（正）
（別解）
３乗の和の因数分解
p3＋q3＝(p＋q)(p2ーpq＋q2)
を用いると，
本冊P. 61
（誤）SY2=b2Sy
（正）SY2=c2Sy
（誤）SXY=abSxy
（正）SXY=acSxy
本冊P. 205 7行目
（誤）α+β≦0
（正）αβ≦0
本冊P. 223
（誤）さらに4√2=√36
（正）さらに4√2=√32
本冊P. 220 14行目右側の補足部分
（誤）(t-p)(t+p)=0
（正）(t-p)(t-p)=0
本冊P.234 1行目右側の補足部分
（誤）DC = OC - OA （ベクトルは省略しております）
（正）DC = OC - OD （ベクトルは省略しております）
誤った表記を致しましたことを深くお詫びし、訂正致します。
ご迷惑をおかけして誠に申し訳ございません。
英語 L&R レベル別問題集２ 初級編
 | 安河内哲也／Andrew Robbins 【総合監修】 【出版社】東進ブックス |
＊スマートフォン・タブレットをお使いの場合のご注意＊
当システムはスマートフォンやタブレットでの「ダウンロード」はサポートしておりません。
スマートフォンやタブレットでアクセスした場合は「ストリーミング」となり、音声ファイルは保存されず、再生するたびにデータをインターネットから読み込みますので、通信量にご注意ください。 繰り返し再生する場合は、パソコンを使ってダウンロードし、お使いの機器に転送してください。
『英語 L&R レベル別問題集』の世界へようこそ。本書は，共通テストや「４技能試験」の対策をするみなさんが，良質な問題演習を通じて「リーディング」「リスニング」の能力を無理なく段階別に高めていけるように作られた，新しい問題集シリーズです。
本シリーズの刊行にあたっては，英検®・TEAP などの資格・検定試験を参考に，共通テストや４技能試験に共通してよく出題される形式の問題を多数作成。それを国際標準である「CEFR」という指標に対応させてレベル別に編成することで，自分にあったレベルから始めて段階的に実力を伸ばしていける問題集になっています。
アイテム（問題文）作成にあたっては，日米の専門家の力を借り，４技能試験の出題形式に準拠した英文を作成しました。
続きはこちら>>
【本書の特長】
１．新時代の英語入試に対応した新しいリスニング&リーディング問題集！
「共通テスト」や英検・TEAPをはじめとした「英語４技能試験」に共通して出題される問題（リーディング：掲示・広告，Eメール，内容一致／リスニング：イラスト，会話，ナレーション）を多数収録。あらゆる試験に対応できる英語力を効率良く伸ばすことができます。
２．自分に合ったレベルから段階的にレベルアップできる！
「１超基礎編」から「６最上級編」まで，国際的な英語力の指標である CEFRのレベルに準拠した６点シリーズになっているため，各種試験のレベルと対照しながら，自分の力に合わせて段階的に学習を進めることができます。
１超基礎編：Pre-A1／英検４級レベル
２初級編：CEFR A1／英検３級レベル
３標準編：CEFR A2／英検準２級レベル
４中級編：CEFR B1／英検２級レベル
５上級編：CEFR B2／英検準１級レベル
６最上級編：CEFR C1／英検１級レベル
３．充実の音声で「リスニング」を徹底強化できる！
「リスニング」の力を徹底的に高められるよう，良質なリスニング問題・音声を多数収録すると同時に，「リーディング」問題の英文音声も収録しました。
すべての英文音声は同じCEFRレベルにある４技能試験と同じ速度で収録しています。
【リーディング音声】
・ 通常の問題音声（Lesson 06-15）
・ 英文と和訳を交互に読んだ音声（Lesson 06-15）
（英文と和訳の間に，数秒間のポーズを設けています。
英文のリピーティングをしたり，和訳を考えたりする時間としてご活用ください。）
【リスニング音声】
・ 問題音声
★『レベル２』の目標到達点★
□英検３級合格レベル
□高校入学〜高校中級レベル
★『レベル２』の対象★
□共通テストに向けて，リスニングやリーディングの基礎力を身につけたい人
英語 L&R レベル別問題集1 超基礎編
 | 安河内哲也／Andrew Robbins 【総合監修】 【出版社】東進ブックス |
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『英語 L&R レベル別問題集』の世界へようこそ。本書は，共通テストや「４技能試験」の対策をするみなさんが，良質な問題演習を通じて「リーディング」「リスニング」の能力を無理なく段階別に高めていけるように作られた，新しい問題集シリーズです。
本シリーズの刊行にあたっては，英検®・TEAP などの資格・検定試験を参考に，共通テストや４技能試験に共通してよく出題される形式の問題を多数作成。それを国際標準である「CEFR」という指標に対応させてレベル別に編成することで，自分にあったレベルから始めて段階的に実力を伸ばしていける問題集になっています。
アイテム（問題文）作成にあたっては，日米の専門家の力を借り，４技能試験の出題形式に準拠した英文を作成しました。
続きはこちら>>
【本書の特長】
１．新時代の英語入試に対応した新しいリスニング&リーディング問題集！
「共通テスト」や英検・TEAPをはじめとした「英語４技能試験」に共通して出題される問題（リーディング：掲示・広告，Eメール，内容一致／リスニング：イラスト，会話，ナレーション）を多数収録。あらゆる試験に対応できる英語力を効率良く伸ばすことができます。
２．自分に合ったレベルから段階的にレベルアップできる！
「１超基礎編」から「６最上級編」まで，国際的な英語力の指標である CEFRのレベルに準拠した６点シリーズになっているため，各種試験のレベルと対照しながら，自分の力に合わせて段階的に学習を進めることができます。
１超基礎編：Pre-A1／英検４級レベル
２初級編：CEFR A1／英検３級レベル
３標準編：CEFR A2／英検準２級レベル
４中級編：CEFR B1／英検２級レベル
５上級編：CEFR B2／英検準１級レベル
６最上級編：CEFR C1／英検１級レベル
３．充実の音声で「リスニング」を徹底強化できる！
「リスニング」の力を徹底的に高められるよう，良質なリスニング問題・音声を多数収録すると同時に，「リーディング」問題の英文音声も収録しました。
すべての英文音声は同じCEFRレベルにある４技能試験と同じ速度で収録しています。
【リーディング音声】
・ 通常の問題音声（Lesson 06-15）
・ 英文と和訳を交互に読んだ音声（Lesson 06-15）
（英文と和訳の間に，数秒間のポーズを設けています。
英文のリピーティングをしたり，和訳を考えたりする時間としてご活用ください。）
【リスニング音声】
・２回読みの問題音声
★『レベル１』の目標到達点★
□英検４級合格レベル
□中学中級〜高校入学レベル
★『レベル１』の対象★
□リスニングやリーディングを超基礎から勉強し，
共通テストや４技能試験の対策を始めたい人
栗原の古文単語教室
 | 栗原隆 【著】 【出版社】東進ブックス |
さて，皆さんはどうして「古文」を勉強しているのでしょうか？
大学受験の入試科目にあるから，嫌々やっている人がほとんどでしょう。私も高校生の頃はそうでした。
もう，誰も話していない「死語」を学ぶ価値が見出せない。だから，積極的に勉強する意欲がわかない。いわゆる「古文単語集」をひたすら丸暗記し，「古典文法」も丸暗記し，後は「過去問」をひたすら解く。これは難行苦行ですね。あるいは「若者を苦しめるため」に大人が無理矢理に課した「パワーハラスメント」のようなものに違いないと邪推する人もいるでしょう。
しかし，「古文」を学ぶことによって，まだ誰も解決したことのない大きな謎を解明でき，新たな可能性を見出すことができるとしたらどうでしょう。
現代の言語学は，「現在の話し言葉」の研究が第一です（これを共時的研究といいます）。だから，「比較言語学」といえば，その対象は同系関係が認められている言語間のみとなります（例えば同じラテン語から分かれたフランス語とイタリア語とか）。ところが，現代日本語は他の言語と共通の祖語が見つからない，いわゆる「孤立言語（言語の類型的分類とは違う意味での）」のため，「比較言語学」の対象にはなりません（日本語と外国語を比べることは「対照」という違う用語で区別しています）。
かつて，「ウラル・アルタイ語族」という，ウラル語族とアルタイ語族の総称が使用されていた時期があり，日本語もこの系統に属すると考えられていました。しかし，現代の言語学では共通する基礎語彙がほとんどなく，同系性を示す証拠（※）がないため，この概念自体が認められていません。また，語彙に関しても，日本語と関連性がありそうな言語は，現在他に見当たりません。
続きはこちら>>
「講義」だから単語の意味がよくわかる！
入試頻出の古文単語370語を，豊富な図版とイラストでどこよりも詳しく解説。大学入試問題の出題者が要求する単語を余すことなく掲載しているので、共通テストから難関大まで完全対応！ 単語には入試頻出度を星印で表示しているので、目標に合わせた学習が可能です。
１．入試に必要な語だけを覚えられる
例えば，『源氏物語』に使われている語彙は一万語を超えますが，そのすべてを覚えなければ大学入試の「古文」が解けないというわけではありません。本書は入試でよく問われる370語に見出し語を絞って掲載しているので，入試に必要な古文単語だけを効率的に覚えることができます。
２．点差のつく単語から覚えられる
本書では単語を特徴ごとにグルーピングし，カテゴリー×頻出度で掲載。覚えづらい多義語などの「意味変化語」から学んでゆくことで，入試で点差のつく単語から覚えることができるよう工夫されています。
３．苦痛なく覚えられる
古文単語が覚えづらい理由は主に，一つの単語に複数の意味があることと現代語とは意味が違うことの２つでしょう。
そのため，本書では「プロトタイプ理論」を用いて，どのように意味が変わってきたかを視覚的に表しました。これによって，丸暗記ではなく，古文単語の意味を根本から理解することができます。
こんな人に最適！
□苦痛なく必要最小限の古文単語を覚えたい人
■大学入試レベルの問題文を読みこなしたい人
□イラストや図を使って，視覚的に古文単語の意味を理解したい人
◆目次
序章：いかに苦痛なく，必要最小限の単語を覚えられるか
第1章：意味が大きく変化してしまった言葉たち（形容詞・形容動詞）
第2章：意味が大きく変化してしまった言葉たち（動詞・名詞・その他）
第3章：形態が大きく変化してしまった言葉たち
第4章：失われてしまった言葉たち
2019/12/17更新 お詫びと訂正
日頃は弊社刊行書籍をご愛用いただきまして、誠にありがとうございます。
『日本史史料一問一答【完全版】2nd edition』につきまして誤りがございました。
内容を訂正するとともに、謹んでお詫び申し上げます。
【訂正箇所】
●P. 20 問4_解答
「明帝」のルビ
（誤）みんてい
（正）めいてい
誤った表記を致しましたことを深くお詫びし、訂正致します。
ご迷惑をおかけして誠に申し訳ございません。
宮内の教科書レベルから入試につながる物理【電磁気編】
 | 宮内舞子 【著】 【出版社】東進ブックス |
本書は「よし、物理の勉強をしっかりやってみよう！」と思った方のための参考書です。
今の段階で物理が苦手でも得意でも、好きでも嫌いでも、それは大きな問題ではありません。「やってみよう！」という気持ちがあればOKです。
電磁気の分野は、物理の中でも苦手意識を感じてしまう人が多い分野です。電気のつぶつぶなんて「目に見えない」し、何が起こっているか「イメージしづらい」し、よくわかんない……。そんな声をよく耳にします。
確かに電気のつぶつぶや電場、磁場は目に見えないものです。でも、みーんな、見えないんです。物理学者のクーロンやファラデーにだって、電気のつぶつぶは見えなかった。それは今、物理を勉強している皆さんと同じです。
電磁気という分野は「目に見えない」からこそ、シンプルなルールで簡単に扱うことができるように、物理量や関係式が定められています。ただ、なかなか敷居が高いのも事実です。ですから、本書ではそのシンプルなルール、物理量のつながりを、できるだけわかりやすく皆さんに伝えることを1 番の目的としています。
続きはこちら>>
◆本書の特長
1.「教科書レベル」から「大学入試レベル」へ
本書は、「教科書の内容は理解できるけれど、大学入試問題になると解けない」という生徒の声をもとに制作しました。現時点では「教科書レベル」の知識しかなくても、読み進めていくうちにきちんと理解が深まり、熟読後は「大学入試レベル」の力も身につくという内容構成になっています。
「電磁気編」は全部で12講あります。「授業」→「例題」→「演習問題」という構成で段階的にレベルを上げていくので、教科書レベルから大学入試問題が解けるレベルまで、無理なく実力を養成することが可能です。
2. 宮内舞子先生の単純明快な「授業」を紙上に再現
東進の物理科実力講師である宮内舞子先生のわかりやすく丁寧な「授業」を紙上に再現しています。宮内先生の授業における特長として、「すっきりとした見通しのよい解法」と「丁寧で色彩豊かなイラスト・図版が満載であること」などが挙げられます。
本書では、実際の授業同様、入試問題を解く際に必要な「知識」を一つずつ確認した上で、それらの「知識」を適切に使いこなせるようになるための「考え方」のポイントを丁寧に解説していきます。また、物理現象をフルカラーのイラストや図版を用いてわかりやすく解説していますので、楽しく効果的に学習を進めることができます。
3. 典型的な解法パターンを攻略
「授業」で身につけた「知識」や「考え方」をすぐに実践できるよう、章末に演習問題を収録しました。問題はすべて、近年の大学入試問題の中から出題頻度の高い問題を精選しています。頻出問題の解法パターンを徹底的に身につけることで、物理の得点力を結実させることが可能です。
◆目次
＜本冊＞
特別講義
第0講 力学の復習
第1章 電場
第1 講：電場と電位
第2 講：様々な電荷と電場
第3 講 ：コンデンサー
第4 講：電流と抵抗
第5 講：電気回路①
第6 講：電気回路②
第2章 磁場
第7講：磁場とローレンツ力
第8講：電流と磁場
第9講：磁場誘導①
第10講：磁場誘導②
第11講：コイル
第12 講：交流
＜別冊＞ ※別冊には本冊に掲載している演習問題の解答・解説を収録しています。
第1章 電場
第2章 磁場
続きを読む "宮内の教科書レベルから入試につながる物理【電磁気編】"
2019/12/2 お詫びと訂正
日頃は弊社刊行書籍をご愛用いただきまして、誠にありがとうございます。
『宮内の教科書レベルから入試につながる物理【力学・熱力学編】』につきまして誤りがございました。
内容を訂正するとともに、謹んでお詫び申し上げます。
【初版訂正表PDF】
誤った表記を致しましたことを深くお詫びし、訂正致します。
ご迷惑をおかけして誠に申し訳ございません。
2019/11/26 『英検®３級 英単語フォースキルズ1000』お詫びと訂正
日頃は弊社刊行書籍をご愛用いただきまして、誠にありがとうございます。
『英検®３級 英単語フォースキルズ1000』につきまして誤りがございました。
内容を訂正するとともに、謹んでお詫び申し上げます。
【初版 紙面の訂正箇所】
●P278 No.0872 例文
（誤）Yes, I am. I am in the baseball team.
↓
（正）Yes, I am. I am on the baseball team.
●P305 No.0955 例文
（誤）I like to eat Chinese food such as fried rice or spring roll.
↓
（正）I like to eat Chinese food such as fried rice or spring rolls.
以上
誤った表記を致しましたことを深くお詫びし、訂正致します。
ご迷惑をおかけして誠に申し訳ございません。
<英検®３級 英単語フォースキルズ1000
 | 東進ハイスクール・東進衛星予備校【編】 【出版社】東進ブックス |
＊スマートフォン・タブレットをお使いの場合のご注意＊
当システムはスマートフォンやタブレットでの「ダウンロード」はサポートしておりません。
スマートフォンやタブレットでアクセスした場合は「ストリーミング」となり、音声ファイルは保存されず、再生するたびにデータをインターネットから読み込みますので、通信量にご注意ください。 繰り返し再生する場合は、パソコンを使ってダウンロードし、お使いの機器に転送してください。
今日，国際共通語としての英語の重要性が高まり，英語学習は４技能を習得するのが前提条件となりつつあります。４技能とは，「読む（リーディング）」「書く（ライティング）」「聞く（リスニング）」「話す（スピーキング）」の４つの能力を指します。
本書は，「英検３級」をはじめとするCEFR A１レベルの各種４技能試験に対応した「英語４技能単語集」です。「英検３級」は，英語で「読む（リーディング）」「書く（ライティング）」「聞く（リスニング）」「話す（スピーキング）」能力が問われる英語４技能試験です。この４技能をまんべんなく習得することが，高得点で「英検３級」に合格し，かつCSEスコア（P.７参照）を高めるための最短ルートです。
本書は，単語を800語，イラスト描写（びょうしゃ）表現を60題，質疑応答問題を56トピック（140回答分）掲載（けいさい）しました。「英検３級」の過去問題20年分で出現した単語をすべて集計し，その中で出題頻度（ひんど）の高い単語を抽出（ちゅうしゅつ）しました。さらに英検以外の英語４技能試験にも通用する英語能力を身につけるため，CEFRなどのコーパス（大規模な言語資料）を徹底的（てっていてき）に分析（ぶんせき）しました。
続きはこちら>>
これ1冊で一次試験も面接も！
【本書の特長】
● 英検過去20年分の問題を徹底分析！
● 頻出・重要単語が一目でわかる！
● コロケーションが豊富で、英語での表現がわかりやすい！
● 面接試験に出るイラスト問題を完全再現。回答例文はそのまま試験で使える！
● ライティングや面接試験で問われるQ&Aも、頻出の56題を徹底訓練！
● 4skills（Speaking・Writing・Reading・Listening）に完全対応しているので、英検以外の英語４技能試験にも活用できる！
【目次】
PART 1 LR 編① 政治・社会・家庭など
STAGE01 政治・経済・ビジネス
STAGE02 自然・街・交通・天気
STAGE03 健康・動植物・科学・天体
STAGE04 家庭・食品
STAGE05 衣類・家族・人間
PART 2 LR 編② 文化・意見・数量など
STAGE06 文化・スポーツ・学校
STAGE07 意見・行動
STAGE08 感情・思考・状態
STAGE09 時間・数量・位置・程度
STAGE10 副詞・接続詞・前置詞など
PART 3 SW 編① イラスト描写
STAGE11 気候・時間・位置
STAGE12 家庭・街頭・公園
PART 4 SW 編② 質疑応答
STAGE13 YesかNoで答える問題
STAGE14 Which 〜？に答える問題
STAGE15 5W1Hに答える問題①
STAGE16 5W1Hに答える問題②
 |
青木 秀紀 【著】
【出版社】東進ブックス |
入試だからといって，重箱の隅をつつくような特別な知識が必要とされる訳ではありません。街の大型書店で売られているような，気象，古生物，宇宙といった地学分野を扱う書籍の内容から，入試は出題されているんです。ただ，小学校低学年向けから大学教養レベルまで、数多ある様々な本の中から，入試に役立つ情報を抽出するのは大変ですよね。そこで，本書の登場です。
◆本書の特長
（1）入試問題の完全分析（頻出度の明示）
過去20年分の入試問題を分析し，「試験に出る」知識を完全収録。その頻出度も★印で明示することで，目標レベルに応じて必要な問題だけを演習できるようにしました。
（2）「過去問20年分」を１冊に凝縮
過去20年分のセンター試験・共通テストで実際に問われた用語・知識を「一問一答」形式の問題にしてすべて収録しました（カバー率100％）。
（3）最短距離で高速マスター
できるだけ短時間でマスターできるよう，長い文章問題は短く「要約」し，問われている知識だけを効率的に確認・演習できるようにしました。
◆目次
Chapter 1 太陽と恒星
Chapter 2 銀河と宇宙
Chapter 3 地球の形と大きさ
Chapter 4 地球内部の構造
Chapter 5 プレートの運動
Chapter 6 火山
Chapter 7 地表の変化
Chapter 8 古生物の変遷
Chapter 9 大気とエネルギー
Chapter 10 大気と海水の運動
Chapter 11 環境と人類
Chapter 12 日本の自然環境
※本書の目次や学習項目は『青木の地学基礎をはじめからていねいに』と同じ（完全準拠）です。
2019/10/3 更新 お詫びと訂正
日頃は弊社刊行書籍をご愛用いただきまして、誠にありがとうございます。
『2020年度版 新 大学受験案内 夢をかなえる185大学』につきまして誤りがございました。
内容を訂正するとともに、謹んでお詫び申し上げます。
【訂正箇所】
・P.195～196 筑波大学 入試要項（2019年度）
計６箇所、個別試験の【国】（国語）の範囲は、「現古漢」（現代文・古文・漢文）が正しい内容となります。
人文・文化学群
●個別試験
［人文、比較文化：3科目］【国】現古…… → 【国】現古漢……
［日本語日本文化：3科目］【国】現古…… → 【国】現古漢……
社会・国際学群
●個別試験
［社会：2科目］【国】【地歴】【数】現古…… → 【国】現古漢……
人間学群
●個別試験
［教育：2科目］【国】【地歴】【公】【数】【理】現古…… → 【国】現古漢……
［心理：2科目］【国】【地歴】【公】【数】【理】現古…… → 【国】現古漢……
［障害科学：2科目］【国】【地歴】【公】【数】【理】現古…… → 【国】現古漢……
・P.891 杏林大学【1】基本データ 沿革・歴史
1966年、杏林学園短期大学を創立。1970年、杏林大学医学部及び医学部附属病院設置。1979年に保健学部、1984年に社会科学部（以下、略）
↓
1966年、杏林学園短期大学を開設。1970年、杏林大学医学部及び医学部附属病院を開院。1979年に保健学部、1984年に社会科学部、保健学研究科（以下、略）
・P.893 （保健学部の続き）取得できる免許・資格
社会福祉主事、公認心理師
↓
（削除）
・P.893 医学部 総定員
117 → 105
・P.893 医学科 総定員
117 → 105
・P.893 【4】Q&A １つ目 本文
＜以下の文章に差し替え＞
2019年度の杏林大学独自の奨学金や奨励金は、返済不要の給付型です。例えば、「杏林大学奨学金」は人物と学業成績が優秀で、経済的理由により授業料などの納入が困難な学部生に対し、年間36万円を年２回にわけて支給します。また「杏林大学優秀学生奨励金」は成績優秀学生として学業成績、人物、生活面においてすぐれた者に50,000円を、「杏林大学特別表彰学生」として資格の取得や課外社会活動などにおいて顕著な功績のある者に30,000円を、それぞれ支給します。その他にも、海外留学や研修に特化した奨学金もあります。なお、奨学金の申し込みを行う学生支援課では部活動やサークル活動の支援、保険対応、アルバイト・ボランティア案内なども行っています。
・P.893 【4】Q&A ３つ目 本文４～６行目
「中長期留学～用意されています。」
↓
（削除）
以上、誤った表記をいたしましたことを深くお詫びし、訂正いたします。
ご迷惑をおかけして誠に申し訳ございません。
2019/9/27更新 お詫びと訂正
日頃は弊社刊行書籍をご愛用いただきまして、誠にありがとうございます。
『《一歩先を行く》リーダードリル〈算数〉小学４年の計算』につきまして誤りがございました。
内容を訂正するとともに、謹んでお詫び申し上げます。
【初版 訂正箇所】
・P.129 第１６回「わり算の筆算（5）」４の(2)の答え
（誤） 998÷32＝31あまり6
（正） 998÷32＝31あまり6（別解：998÷31＝32あまり6）
・P.131 第２６回「小数のかけ算（1）」３の(1)の答え
（誤） 4.3×3＝12.9
（正） 4.3×3＝12.9（別解：4.7×7＝32.9）
・P.134 第３８回「小数のわり算（3）」１の(2)の答え
（誤） 1あまり0.6
（正） 1.0あまり0.6
・P.135 第４１回「小数のわり算（5）」３の(1)・(2)の答え
（誤） （1）1.15あまり0.27 （2）2.42あまり0.13
（正） （1）1.18あまり0.06 （2）2.45あまり0.01
・P.135 第４２回「小数のわり算（6）」３の(1)・(2)の答え
（誤） （1）0.37あまり1.3 （2）1.04あまり0.85
（正） （1）0.63あまり0 （2）1.14あまり0.05
・P.136 第４６回「分数のたし算とひき算（1）」２の(8)の答え
| （誤） 1 | 1 3 | （１と３分の１） |
| （正） 1 | 3 9 | （１と９分の３） |
・P.136 第４６回「分数のたし算とひき算（1）」３の(9)の答え
| （誤） | 1 6 | （６分の１） |
| （正） | 2 6 | （６分の２） |
※問題の変更に合わせて答えを変更する作業に漏れがございました。大変申し訳ございません。
【初版・第２版 訂正箇所】
・P.134 第４０回「かくにんテスト（第３６～３９回）」２の(2)の答え
（誤） 2あまり0.2
（正） 2.0あまり0.2
・P.134 第４０回「かくにんテスト（第３６～３９回）」２の(4)の答え
（誤） 1あまり0.3
（正） 1.0あまり0.3
誤った表記を致しましたことを深くお詫びし、訂正致します。
ご迷惑をおかけして誠に申し訳ございません。
 |
安河内 哲也 【著】
【出版社】東進ブックス |
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スマートフォンやタブレットでアクセスした場合は「ストリーミング」となり、音声ファイルは保存されず、再生するたびにデータをインターネットから読み込みますので、通信量にご注意ください。 繰り返し再生する場合は、パソコンを使ってダウンロードし、お使いの機器に転送してください。
英語は、今や世界中で使われる言葉になりました。
英語をマスターすると、アメリカ、イギリス、オーストラリアといった英語圏の国々ばかりでなく、皆さんと同じように英語を学んでいるさまざまな国の人とコミュニケーションをとることができるようになります。ぜひ、この英語という言葉をマスターして、世界の人々と人間関係をつくり、皆さんの将来を豊かなものにしてほしいと思います。
試験対策としてこの本を手に取ってくれた人もいるかもしれませんね。どんな目的であっても大切なのは、やはり英語の基本的な仕組みを知り、実際に英語を使ってみることです。
続きはこちら>>
◆本書の特長（改訂のポイント）
この『安河内の英語をはじめからていねいに』は，1994年の発行以来多くの読者からご好評をいただき、おかげさまでロングセラー書籍になりました。
改訂の度によりよい内容に洗練されてきた本ですが，今回の改訂にあたって，さらに以下の点を改善・改良しました。新時代に合った内容へとパワーアップしておりますので、ぜひその「力」を実感していただければ幸いです。
（1）よりわかりやすい講義に
今の高校生がつまずきやすいポイントも考慮しつつ，本文の説明や表記をよりわかりやすく更新しました。また，これからの時代に合わせて必要な英語のルールを厳選して取り上げています。
（2）例文と復習問題の読み上げ音声を収録
『安河内の英語をはじめからていねいに【完全版】』では, 例文と復習問題の読み上げ音声を完全収録！ 音読学習の促進により, リスニング力やスピーキング力などを合わせた英語の総合力を強化できます。問題音声は上記よりダウンロードできます。パスワードは本書p(198)ご参照。
（3）本文デザインを一新
色のコントラストや文字の書体・太さ等を調節し，可読性・視認性をいっそう高める工夫を施すなど，本文のデザイン・レイアウトをすべて一新して，見やすさ・使いやすさを向上させました。
（4）巻末資料の追加
「数・時間・月日の表し方」、「主な不規則動詞の活用表」を巻末に新しく付載しました。本書での学習だけでなく、参考書・問題集、学校や塾の授業の復習などでも確認できるようにまとめました。
【目次】
第1講：英語の基本をおさえる
第2講：過去・現在・未来を表す
第3講：過去分詞を使いこなす
第4講：助動詞と動詞をきわめる
第5講：文のパーツをよく知る
第6講：より複雑な文をつくる
第7講：詳しい説明を加える
第8講：表現を豊かにする
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2019/9/4 『東大英語総講義』お詫びと訂正
日頃は弊社刊行書籍をご愛用いただきまして、誠にありがとうございます。
『東大英語総講義』につきまして誤りがございました。
内容を訂正するとともに、謹んでお詫び申し上げます。
【初版・第２版の訂正】
p005 上から４行目
（誤）第２章 文構造問題：第１章の知識が…
（正）第２章 精読問題と和訳：第１章の知識が…
p021 上から15行目
（誤）asはalso＜同様に＞から発生した語で…
（正）asはalso＜同様に＞から派生した語で…
p022 上から13行目
（誤）(5-a)I couldn’t leave you if I tried.＜君が別れようとしてもそれは無理。＞
（正）(5-a)I couldn’t leave you if I tried.＜君とは別れようとしたって別れられない。＞
p081 上から14行目
（誤）は、found → [1]the kitten…
（正）は、find → [1]the kitten…
p149 上から14行目
（誤）…、それは複雑な関り方で、決
（正）…、それは複雑な関わり方で、決
p232 上から８行目
（誤）ある。知識のための知識に…
（正）ある。そうした父親にとってこれは生涯学習への入り口かもしれない。知識のための知識に…
p262 下から７～８行目
（誤）と各文をばらして並べてやると分かるとおり、(b)である。「De La Rue」は製紙会社として創業。
（正）と各文をばらして並べてやると分かるとおり、(c)である。「De La Rue」は製紙・印刷会社として創業。
p295 下から15行目
（誤）which is the ability of to command resting …
（正）which is the ability to command resting …
p316 下から５～６行目
（誤）…runの意味は「走る／流れる／経営する」だけではない。runの意味はgo quickly/smoothly…
（正）…runの意味は訳で言えば「走る／流れる／経営する」かもしれないけれどcore meaningで言えば…go quickly/smoothly…
p337 QUESTION 50内
（誤）Sometimes I catch myself envying intensely at those monolinguals
（正）Sometimes I catch myself envying intensely those monolinguals
p345 上から７行目
（誤）あけすけに述べてきまずくするよりは
（正）あけすけに述べてきまずくなるよりは
p499 下から３行目
（誤）…なんていうか、チョー・チョーかわいくてぇ…
（正）…なんていうか、みんなチョー・チョーいい人でぇ…
p501 下から15行目
（誤）in view of …＜～を鑑みて＞
（正）in view of …＜～に鑑みて＞…
p517 上から９～15行目
（誤）perform: before an audience、my duty、a surgery、a ceremony
(1) Plants perform photosynthesis.
＜植物は光合成を行う。＞
undergo: a surgery、changes
(1) My father underwent a major surgery last month.
＜父は先月大手術をした［受けた］。＞
make: a mistake、a decision、a promise、coffee
（正）get: it、out、hungry、shot、things done、there、to the station
getの使用頻度は恐るべきものだ。have gotの形でhaveとまったく同じように使われることも忘れてはならない。
(1) I got it. ＜分かりました。＞
(2) I’ve got an idea. ＜思いついた。＞
(3) Have you got some problem? ＜何か困ったことでも？＞
(4) I’ve got to go.→I gotta go.（口語） ＜行かなきゃ。＞
make: a mistake、a decision、a promise、coffee、difference、sense
p517 下から１～９行目
（誤）experience: a divorce、a happy time、hard times、a war、a sunset
(1) I’ve experienced a lot of hard times.
＜これまでずいぶんつらいこともあった。＞
(2) We experienced a beautiful sunset.
＜私たちはすばらしい夕日を見ました。＞
conduct: a research、a study
(1) An extensive research was conducted on the effects of cell phone use on our bodies.
＜携帯電話が身体に及ぼす影響について広範な研究が行われた。＞
（正）catch: fish、a criminal、someone’s eye、a cold
(1) One of the girls caught my eye.
＜女の子の１人が私の目をひいた。＞
leave: home、office、me alone、for Italy
(1) Don’t leave the tap running.
＜水道を出しっぱなしにしちゃだめよ。＞
(2) Leave it to me.
＜僕に任せておいて。＞
p541 EXAMPLE ANSWERS内９行目
（誤）…that represent two lover.
（正）…that represent two lovers.
以上
誤った表記を致しましたことを深くお詫びし、訂正致します。
ご迷惑をおかけして誠に申し訳ございません。
生物問題集合格177問【入試必修編】
 | 田部 眞哉 【著】 【出版社】東進ブックス |
こんにちは，田部です。私は40 年以上にわたって入試問題の分析を行っていますが，現行課程が始まってからの入試の変化は，これまでに経験した中でも特に大きく，未だ受験生たちはきちんと対応しきれていないように思います。そこで，現在の入試に" 完全対応" した問題集を作ろうと考え，完成したのが本書です。本書の制作にあたっては以下の３つを重視しました。
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合格点を取るために「必修」の177問
【１】入試「最重要」「最頻出」問題完全網羅
入試の約99％は教科書範囲内からの出題であるため、多くの教科書で扱われている内容を「最重要」と定義。211大学の現行課程入試約5,000題（大問）を徹底分析・データ（数値）化し，数値に基づき「入試によく出る問題」を選抜・収録しました。また，近年出題が増えてきているテーマ・今後の出題増が予想されるテーマに関する問題も収録しました。
【２】入試で問われやすい図・表を明示
高等学校「生物基礎」「生物」の全教科書を分析し、これまでに入試で取り上げられたテーマ・知識・図・表をすべて選抜。また、多くの教科書に共通する（＝入試で問われやすい）図や表を★マークで明示しました。
【３】ポイントを押さえた丁寧で親切な解説
解法の着眼点・道すじ・注意点などを詳しく示した解説を収録。視覚的にわかりやすくするため、図や表を多数掲載しています。
2020 センター試験本番レベル模試 倫理，政治・経済
 | 東進ハイスクール・東進衛星予備校【編】 【出版社】東進ブックス |
独立自尊の社会・世界に貢献する人財を育成する
世界に誇る科学技術を持つ経済大国「日本」。しかし現在は，新興国の急速な追い上げ，少子高齢化，国家財政の逼迫など，さまざまな問題に直面しています。こうした危機的状況から日本を再興するためには，一人ひとりが自らの人生を切り拓く，独立自尊の人間となること。加えて，社会にそして世界に貢献する人財たる次代のリーダーを育成することが不可欠です。
私たちは，将来の日本を担うすべての若者たちに，最新にして最高の教育を提供する仕組みの構築を目指してきました。そして，努力する心を引き出すために，「夢」を固め，「夢」を育み，自分の人生を賭けて成し遂げたいという「志」へと昇華させる機会を提供し続けています。
次代を担う若者たちが互いに夢を語り，励まし合い，あらかじめ答えの用意されていない諸問題を解決していくことを通じて，高い志と困難に立ち向かう強い心を兼ね備えた独立自尊のリーダーに成長していく。そんな次代の“人財”が次々と誕生したらどんなに素晴らしいでしょうか。
私たちは，皆さんの人生における最大級のハードル「大学受験」を通して，一人ひとりが「社会・世界に貢献する人財」へと近づくことを目指します。
続きはこちら>>
得点力を伸ばす問題集
現在の自分の到達度と伸びしろがわかる！
合格者の成績データから学習の優先順位がわかる！
本書の特長
（1）「絶対評価」が最大の特長である
東進模試「センター試験本番レベル模試」を書籍化
本番と同じレベルの東進主催「センター試験本番レベル模試」を書籍化。東進模試最大の特長である「絶対評価」により目標得点に対する到達度を知ることで，周囲の成績に左右されずに今の学力を測定することができます。センター試験本番で何点取ればよいかの目標を設定し，問題を解いて自己採点を行い，目標までに何点足りないかを把握して，今後の学習計画に役立てましょう。
（2）「合格者成績推移データ」を掲載（別冊巻末）
東進主催「センター試験同日体験受験」（1月），および本書に掲載した全6回の問題を実際に受験した全国主要大学の合格者の各回成績（換算得点）の平均点を各学部別に収録。志望校に合格した先輩たちが何点取っていたのか，「学力の目安」を確認できます。また，「偏差値」（「センター試験同日体験受験」を含む計７回の平均値）も掲載。「連続模試」である東進模試の特長を活かした本書オリジナルのデータです。
（3）「必ず正解したい問題」と「ライバルと差がつく問題」が
一目でわかるアイコン表示
別冊「解答解説」編では，各回の解説冒頭で掲載の「解答表」の自己採点欄に，各小問の正答率，問題の難易度より「必ず正解したい問題」「ライバルと差がつく問題」をアイコンで表示。自己採点の際にチェックして，特に「必ず正解したい問題」で解けなかった問題は解説をよく読んで理解しましょう。
（4）正答率や学習アドバイスを載せた「講評」を収録
別冊「解答解説」編では，各回の解説に続いて，当該問題の受験者の得点率分布などを明示・分析し，今後の学習で注意すべきポイントを掲載しています。正答率は高いが解けなかった問題の解説・講評などから，自分の弱点を発見し，苦手科目や分野を克服するための対策を立てましょう。
（5）「必ず正解したい問題」と「ライバルと差がつく問題」の
出題項目一覧表を掲載
別冊「解答解説」編の巻頭には，「必ず正解したい問題（＝受験者の正答率が高い問題）」と，「ライバルと差がつく問題（＝受験者の正答率が低い問題）」の出題項目一覧表を掲載しています。自己採点，本書掲載の設問別正答率，大問別得点率，難易度，重要度などを参考にしながら，より確実に合格点に到達できるための自分の「伸びしろ」を把握し，試験本番に向けて徹底した演習を行いましょう。
☆東進の「センター試験過去問題集」でセンター試験対策！
→『2020 センター試験過去問題集 英語【必修版】』
→『2020 センター試験過去問題集 数学I・A/II・B【必修版】』
→『2020 センター試験過去問題集 国語【必修版】』
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2020 センター試験本番レベル模試 地理B
 | 東進ハイスクール・東進衛星予備校【編】 【出版社】東進ブックス |
独立自尊の社会・世界に貢献する人財を育成する
世界に誇る科学技術を持つ経済大国「日本」。しかし現在は，新興国の急速な追い上げ，少子高齢化，国家財政の逼迫など，さまざまな問題に直面しています。こうした危機的状況から日本を再興するためには，一人ひとりが自らの人生を切り拓く，独立自尊の人間となること。加えて，社会にそして世界に貢献する人財たる次代のリーダーを育成することが不可欠です。
私たちは，将来の日本を担うすべての若者たちに，最新にして最高の教育を提供する仕組みの構築を目指してきました。そして，努力する心を引き出すために，「夢」を固め，「夢」を育み，自分の人生を賭けて成し遂げたいという「志」へと昇華させる機会を提供し続けています。
次代を担う若者たちが互いに夢を語り，励まし合い，あらかじめ答えの用意されていない諸問題を解決していくことを通じて，高い志と困難に立ち向かう強い心を兼ね備えた独立自尊のリーダーに成長していく。そんな次代の“人財”が次々と誕生したらどんなに素晴らしいでしょうか。
私たちは，皆さんの人生における最大級のハードル「大学受験」を通して，一人ひとりが「社会・世界に貢献する人財」へと近づくことを目指します。
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得点力を伸ばす問題集
現在の自分の到達度と伸びしろがわかる！
合格者の成績データから学習の優先順位がわかる！
本書の特長
（1）「絶対評価」が最大の特長である
東進模試「センター試験本番レベル模試」を書籍化
本番と同じレベルの東進主催「センター試験本番レベル模試」を書籍化。東進模試最大の特長である「絶対評価」により目標得点に対する到達度を知ることで，周囲の成績に左右されずに今の学力を測定することができます。センター試験本番で何点取ればよいかの目標を設定し，問題を解いて自己採点を行い，目標までに何点足りないかを把握して，今後の学習計画に役立てましょう。
（2）「合格者成績推移データ」を掲載（別冊巻末）
東進主催「センター試験同日体験受験」（1月），および本書に掲載した全6回の問題を実際に受験した全国主要大学の合格者の各回成績（換算得点）の平均点を各学部別に収録。志望校に合格した先輩たちが何点取っていたのか，「学力の目安」を確認できます。また，「偏差値」（「センター試験同日体験受験」を含む計７回の平均値）も掲載。「連続模試」である東進模試の特長を活かした本書オリジナルのデータです。
（3）「必ず正解したい問題」と「ライバルと差がつく問題」が
一目でわかるアイコン表示
別冊「解答解説」編では，各回の解説冒頭で掲載の「解答表」の自己採点欄に，各小問の正答率，問題の難易度より「必ず正解したい問題」「ライバルと差がつく問題」をアイコンで表示。自己採点の際にチェックして，特に「必ず正解したい問題」で解けなかった問題は解説をよく読んで理解しましょう。
（4）正答率や学習アドバイスを載せた「講評」を収録
別冊「解答解説」編では，各回の解説に続いて，当該問題の受験者の得点率分布などを明示・分析し，今後の学習で注意すべきポイントを掲載しています。正答率は高いが解けなかった問題の解説・講評などから，自分の弱点を発見し，苦手科目や分野を克服するための対策を立てましょう。
（5）「必ず正解したい問題」と「ライバルと差がつく問題」の
出題項目一覧表を掲載
別冊「解答解説」編の巻頭には，「必ず正解したい問題（＝受験者の正答率が高い問題）」と，「ライバルと差がつく問題（＝受験者の正答率が低い問題）」の出題項目一覧表を掲載しています。自己採点，本書掲載の設問別正答率，大問別得点率，難易度，重要度などを参考にしながら，より確実に合格点に到達できるための自分の「伸びしろ」を把握し，試験本番に向けて徹底した演習を行いましょう。
☆東進の「センター試験過去問題集」でセンター試験対策！
→『2020 センター試験過去問題集 英語【必修版】』
→『2020 センター試験過去問題集 数学I・A/II・B【必修版】』
→『2020 センター試験過去問題集 国語【必修版】』
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