大学入試センター試験｜解答速報2013

地理歴史

数学１

数学2

日本史Ｂ

地図・図版・グラフが大幅に増加。「思考力」重視の傾向が顕著となり、選択肢の文章も長文化。　

大問数	減少 \| 変化なし \| 増加
設問数	減少 \| 変化なし \| 増加
マーク数	減少 \| 変化なし \| 増加
難易度	易化 \| やや易化 \| 昨年並み \| やや難化 \| 難化

大問数６題、小問数36問は昨年度と同様。

例年以上に、地図・図版・グラフなどの「視覚」に訴える問題が増加して、史実に対する思考力を重視する傾向が強まった。史実を多方面から立体的・有機的につなぎ合わせる作業が不可欠であり、「考える力」が求められているといえる。出題分野は政治・経済・文化・外交と例年通りバリエーションに富んだものとなったが、地図を駆使した周辺外交史、東アジア関係史など昨今の時事を意識した問題が非常に目立っていた。

出題範囲は古代から戦後と、幅広い時代にわたった出題は例年通りであったが、旧石器時代から弥生時代のいわゆる原始時代の出題は実質的に今年度もなかった。昨年まで恒例となっていた近代の人物史に関する出題がなくなり、一方で、1990年代に関する選択肢の文章も散見されるなど、来年度以降も、現在に限りなく近い現代史まで視野に入れる必要があろう。また、政治史が中心であったが、ここ数年の中では文化史や外交史の比重が高まっただけに理解力の差で大幅な得点差が生じたことが予想される。

出題形式は正誤問題が半分以上を占め、選択肢の文章も長文化しただけあって、明らかに「手強い」問題だと感じたであろう。また、選択肢もそれぞれ「違うテーマ」を内容とした文章が多かった。まさに、柔軟な思考力をどれだけ習得できていたかが結果を左右する大きなカギであったといえる。

年度	大問	出題分野	設問数	マーク数	配点
2013	第1問	北海道・沖縄の歴史	6	6	12
	第2問	原始・古代の政治・宗教・文化	6	6	18
	第3問	中世の宗教・文化	6	6	18
	第4問	近世の政治・経済・社会	6	6	17
	第5問	明治期の特許制度	4	4	12
	第6問	20世紀日本における軍事と政治・経済・社会とのかかわり	8	8	23
2012	第1問	文化財の保護と活用	6	6	12
	第2問	古代の政治・社会・文化	6	6	18
	第3問	中世の政治	6	6	18
	第4問	近世の政治・社会	6	6	17
	第5問	明治期における日本の領土とその支配	4	4	12
	第6問	市川房枝とその時代	8	8	23
2011	第1問	明かりと燃料の歴史	6	6	12
	第2問	原始・古代の政治と宗教	6	6	18
	第3問	中世の政治・文化・社会	6	6	18
	第4問	近世の外交・政治・社会	6	6	17
	第5問	金子堅太郎	4	4	12
	第6問	近現代の日本の経済・社会	8	8	23
2010	第1問	古代から近代までの武士	6	6	12
	第2問	古代の政治・文化	6	6	18
	第3問	中世の文化・政治・社会	6	6	18
	第4問	近世の政治・社会	6	6	17
	第5問	明治前期の産業・経済	4	4	12
	第6問	渋沢栄一・敬三	8	8	23

過去の平均点の推移

2012	2011	2010	2009	2008
67.92点	64.11点	61.51点	57.94点	64.27点

第１問　周辺外交史（北海道・沖縄）
過去３年と同様、今年度の第１問も会話文形式の問題であった。「北海道・沖縄」という頻出テーマであったが、しっかりと対策をとっていないと正答を導き出せないやや難度の高い設問であった。また、同時に昨今日本の周辺地域ではさまざまな出来事がおこり、情報として耳にすることが多いことと思う。社会でおこる様々な問題を常に意識することの大切さをあらためて感じた機会となった。地図や史料も出題されており、正しく「読み取る」力が求められている。また、問２や問５などの正誤問題は、やや細かな史実まで把握していないと正答にたどり着かない難易度の高い問題であった。

第２問　原始・古代の政治・宗教・文化
原始・古代の政治・宗教・文化を中心に、外交史や土地制度史も散見され、まさに「総合的な力」が求められている良問ばかりであった。難易度はすべて標準で、難問は皆無であっただけに高得点が期待できる問題といえよう。問２は史料を読み取らせる問題でやや戸惑ったかと思うが、５世紀の社会についてしっかり理解していれば難なく正答を導き出せたはずである。逆にオーソドックスなテーマで占められた問題は１つのミスが大きく響くことが往々にしてある。「基本に忠実」な姿勢がいかに大切かを感じさせる問題であった。

第３問　中世の宗教・文化
中世の宗教・文化を主軸に、政治や外交に派生させた問題であった。中世の宗教は、頻出テーマであるだけに単純ミスによる失点は避けたい問題だ。宗教のほか、芸能・絵画と、その出題テーマは多岐に及んだ。問３は教科書にも掲載されている図版を用い、視覚に訴えつつ、思考力を試す問題であった。個々の選択肢の文章もやや長めの傾向にあり、問６の時代整序問題は宗教史に外交史も加わっていた。センター試験を解く際に絶対不可欠な「多角的な視野」をもつ重要性があらためて浮き彫りとなった。

第４問　近世の政治・経済・社会
江戸幕府の安定期から列強接近にともなう動揺期まで、江戸時代における総合的な問題であった。問２の建築に関する「視覚教材」、問３の政治史に関する「史料」、問４の貨幣史に関する「表」など、出題のバリエーションに富んだ今年度のセンター試験を象徴した問題であった。問１は第１問でもテーマとなった沖縄に関する史実について再度出題された。また、通史学習で得た正しい知識と、史料や表を読み取る力を融合させようとする深い洞察力を試す問題が目立った。いずれにしても深く「考える」力が求められているといえよう。

第５問　明治期の特許制度
「特許制度」といった特殊なテーマを扱った、明治時代の経済・産業史を中心とした問題であった。とくに近代史の経済・産業史は受験生が苦手とするテーマであり、さらに今回は文明開化をテーマとした明治期の文化もからみ合っていたので難しい印象を受けたのではないだろうか。苦戦を強いられ、受験生の解答も分散する傾向が強かったことが予想される。問３や問４はその史実の「時期」を正しく把握することが大前提となっており、なおかつさまざまなテーマが混成している。１つの史実を他のテーマと結びつけるといった立体的・有機的な知的作業がカギを握る問題といえる。

第６問　20世紀日本における軍事と政治・経済・社会とのかかわり
明治時代後期から昭和・戦後、設問の選択肢の文章の内容も含めれば1990年代にまでと広範囲にわたった問題であった。第６問ではこれまで恒例となりつつあった、特定の人物をテーマとした問題の形式はみられなかった。「帝国在郷軍人会」や「華僑・華人」といった受験生にとって見慣れない用語もあり、難しい印象を与える意図を垣間見ることができる。問８では「貿易摩擦」や「ＰＫＯ協力法」など1980年代～1990年代の時代を反映した用語もみられた。この傾向は近年のセンター試験で顕著であるだけに、今後も、現在に近い現代史も含めた「空白地帯」のない総合力の高さが求められるだろう。