【今後の学習方針】
その対策として、まずはリスニングで話される内容を理解するために必要な語彙力、文法力を固めることが大切です。リーディングパートにも通じることですが、共通テストでは、語彙や文法の知識は習得できている前提で、その知識を「正しく」活用できているか、その知識を使って情報を整理できるか、といった力が問われます。知識をアウトプットする練習に時間を充てるためにも、遅くとも高3の夏休みまでに英検2級レベルの語彙や英文法の学習は一通り終えましょう。既に終えた人も二巡三巡と繰り返し、知識を盤石なものにしていきましょう。
【学習法アドバイス】
リスニングの力は、英語を聞かなければ伸ばすことはできません。したがって、日頃から習慣的にネイティブの英語を聞く訓練を積んでいくことが大切です。1日10分でも、継続して耳を鍛えることがリスニング力の向上につながります。現在高2生である皆さんは、今日からでも「聞く訓練」を始めていきましょう。素材は何でもかまいませんが、聞き取りに慣れていない人は、短い文や会話から始めるとよいでしょう。初めのうちは、次々に新しいものを聞くよりも、同じ素材を繰り返し聞いて、英語独特のリズムとイントネーションを身につけるようにしましょう。以前に解いたことのある模試の音声や、学校の教科書の音源等も積極的に活用してください。
短文ならある程度聞き取れる人は、長めの会話や文章の聞き取りを行い、英語を英語の語順のまま処理していく力を高めましょう。耳を慣らすためには、漫然と音を聞くのではなく、積極的にその音をまねて自分でも発音してみることが効果的です。文法や語彙の学習時にもしっかり声を出して読み、教科書の英語本文も声に出して繰り返し読む練習をしましょう。ただ読むだけではなく、意味を意識しながら読むこと、できるだけ元の音源のスピードや発音に近づけて読むことで、よりリスニング力が高まります。
また、試験では、常に展開を予測しながら能動的に耳を傾ける姿勢が大切です。すべてを聞き取ろうとするのではなく、何を聞き取るべきなのか、聞き取るポイントを定めて聞く練習をしましょう。模試を定期的に受験し、実践形式で練習を重ねてください。
出題形式、出題傾向とも変化なし
| 大問数 | 減少 | 変化なし | 増加 |
| 設問数 | 減少 | 変化なし | 増加 |
| マーク数 | 減少 | 変化なし | 増加 |
| 難易度 | 易化 | やや易化 | 昨年並み | やや難化 | 難化 |
設問数、マーク数、配点とも昨年と同じ。第4問（A・B）は、2016年からの出題形式が今年も踏襲され、Aは1人の女性が読み上げる長めの英文（約200語）、Bは3人の会話（発言数10、総語数約300語）を聞いて、それぞれ3つの問いに答える出題形式である。第1問の問6では、今年もグラフに関する問題が出題された。また、イラストを見ながら答える第3問Bは、友達同士が夏休みのアルバイトについて話しているという場面設定。第4問Bの3人の会話は、男性が通い始めたギター教室について相談しているという場面設定だった。
第1問の計算を要する問題やグラフを読み取る問題、第3問Aの対話が行われている場所を推測する問題、第4問Bの行動を推測する問題など、今回も、聞き取った情報をもとに適切な判断を下す思考力が求められていた。
| 年度 | 大問 | 出題分野 | 設問数 | マーク数 | 配点 | |||
| 2020 | 第1問 | 短い対話の内容に合う絵などを選ぶ | 6 | 6 | 12 | |||
| 第2問 | 短い対話の後に続く応答文を選ぶ | 7 | 7 | 14 | ||||
| 第3問 | A | 短い対話の内容について、質問に対する答えを選ぶ | 3 | 3 | 12 | |||
| B | 長めの対話の内容について、質問に対する答えを選ぶ | 3 | 3 | |||||
| 第4問 | A | 長めの英文の内容について、質問に対する答えを選ぶ | 3 | 3 | 12 | |||
| B | 長めの会話（3人）の内容について、質問に答える | 3 | 3 | |||||
| 2019 | 第1問 | 短い対話の内容に合う絵などを選ぶ | 6 | 6 | 12 | |||
| 第2問 | 短い対話の後に続く応答文を選ぶ | 7 | 7 | 14 | ||||
| 第3問 | A | 短い対話の内容について、質問に対する答えを選ぶ | 3 | 3 | 12 | |||
| B | 長めの対話の内容について、質問に対する答えを選ぶ | 3 | 3 | |||||
| 第4問 | A | 長めの英文の内容について、質問に対する答えを選ぶ | 3 | 3 | 12 | |||
| B | 長めの会話（3人）の内容について、質問に答える | 3 | 3 | |||||
| 2018 | 第1問 | 短い対話の内容に合う絵などを選ぶ | 6 | 6 | 12 | |||
| 第2問 | 短い対話の後に続く応答文を選ぶ | 7 | 7 | 14 | ||||
| 第3問 | A | 短い対話の内容について、質問に対する答えを選ぶ | 3 | 3 | 12 | |||
| B | 長めの対話の内容について、質問に対する答えを選ぶ | 3 | 3 | |||||
| 第4問 | A | 長めの英文の内容について、質問に対する答えを選ぶ | 3 | 3 | 12 | |||
| B | 長めの会話（3人）の内容について、質問に答える | 3 | 3 | |||||
| 2017 | 第1問 | 短い対話の内容に合う絵などを選ぶ | 6 | 6 | 12 | |||
| 第2問 | 短い対話の後に続く応答文を選ぶ | 7 | 7 | 14 | ||||
| 第3問 | A | 短い対話の内容について、質問に対する答えを選ぶ | 3 | 3 | 12 | |||
| B | 長めの対話の内容について、質問に対する答えを選ぶ | 3 | 3 | |||||
| 第4問 | A | 長めの英文の内容について、質問に対する答えを選ぶ | 3 | 3 | 12 | |||
| B | 長めの会話（3人）の内容について、質問に答える | 3 | 3 | |||||
| 2016 | 第1問 | 短い対話の内容に合う絵などを選ぶ | 6 | 6 | 12 | |||
| 第2問 | 短い対話の後に続く応答文を選ぶ | 7 | 7 | 14 | ||||
| 第3問 | A | 短い対話の内容について、質問に対する答えを選ぶ | 3 | 3 | 12 | |||
| B | 長めの対話の内容について、質問に対する答えを選ぶ | 3 | 3 | |||||
| 第4問 | A | 長めの英文の内容について、質問に対する答えを選ぶ | 3 | 3 | 12 | |||
| B | 長めの会話（3人）の内容について、質問に答える | 3 | 3 | |||||
過去の平均点の推移
| 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 |
|---|---|---|---|---|
| 29.32点 | 31.42点 | 22.67点 | 28.11点 | 30.81点 |
