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| 学部 | 学科 | 区分 | 方式・日程 | 倍率 | 募集 | 志願者数 | 昨年最終 | 昨年差 | 出願締切 |
| 人文社会 | 国際法政 | 前期 | 3.5 | 50 | 177 | 84 | 93 | 2月04日 | |
| 人文社会 | 国際法政 | 後期 | 12.5 | 10 | 125 | 112 | 13 | 2月04日 | |
| 人文社会 | 人間社会 | 前期 | 2.8 | 41 | 114 | 98 | 16 | 2月04日 | |
| 人文社会 | 人間社会 | 後期 | 9.8 | 18 | 176 | 133 | 43 | 2月04日 | |
| 人文社会 | 琉球アジア文化 | 前期 | 2.7 | 25 | 68 | 45 | 23 | 2月04日 | |
| 人文社会 | 琉球アジア文化 | 後期 | 11 | 6 | 66 | 58 | 8 | 2月04日 | |
| 国際地域創造 | 国際地域創造 | 前期 | 国際的思考系 | 1.5 | 60 | 89 | 126 | -37 | 2月04日 |
| 国際地域創造 | 国際地域創造 | 前期 | 論理的思考系 | 1.4 | 90 | 129 | 184 | -55 | 2月04日 |
| 国際地域創造 | 国際地域創造 | 前期 | 数学的思考系 | 1.8 | 30 | 53 | 70 | -17 | 2月04日 |
| 国際地域創造 | 国際地域創造 | 後期 | 国際的思考系 | 4.6 | 15 | 69 | 104 | -35 | 2月04日 |
| 国際地域創造 | 国際地域創造 | 後期 | 論理的思考系 | 8.7 | 20 | 173 | 220 | -47 | 2月04日 |
| 教育 | 学校/小学校/学校教育 | 前期 | 3.3 | 35 | 116 | 104 | 12 | 2月04日 | |
| 教育 | 学校/小学校、中学校/教科教育/国語 | 前期 | 1.8 | 8 | 14 | 2月04日 | |||
| 教育 | 学校/小学校、中学校/教科教育/社会 | 前期 | 5 | 7 | 35 | 2月04日 | |||
| 教育 | 学校/小学校、中学校/教科教育/数学 | 前期 | 1.4 | 9 | 13 | 2月04日 | |||
| 教育 | 学校/小学校、中学校/教科教育/理科 | 前期 | 2.3 | 9 | 21 | 2月04日 | |||
| 教育 | 学校/小学校、中学校/教科教育/音楽 | 前期 | 1.2 | 6 | 7 | 2月04日 | |||
| 教育 | 学校/小学校、中学校/教科教育/美術 | 前期 | 1 | 6 | 6 | 2月04日 | |||
| 教育 | 学校/小学校、中学校/教科教育/保体 | 前期 | 3.3 | 7 | 23 | 2月04日 | |||
| 教育 | 学校/小学校、中学校/教科教育/技術 | 前期 | 2 | 3 | 6 | 2月04日 | |||
| 教育 | 学校/小学校、中学校/教科教育/生活 | 前期 | 3 | 6 | 18 | 2月04日 | |||
| 教育 | 学校/小学校、中学校/教科教育/英語 | 前期 | 0.8 | 6 | 5 | 2月04日 | |||
| 教育 | 学校/特別支援 | 前期 | 2.4 | 8 | 19 | 9 | 10 | 2月04日 | |
| 理 | 数理科学 | 前期 | 2.4 | 30 | 73 | 58 | 15 | 2月04日 | |
| 理 | 数理科学 | 後期 | 9.5 | 10 | 95 | 84 | 11 | 2月04日 | |
| 理 | 物質地球科学/物理 | 前期 | パターンA | 1.9 | 28 | 54 | 54 | 0 | 2月04日 |
| 理 | 物質地球科学/物理 | 前期 | パターンB | ↑ | ↑ | ↑ | ↑ | ↑ | 2月04日 |
| 理 | 物質地球科学/地球環境 | 前期 | パターンA | 2.3 | 19 | 43 | 62 | -19 | 2月04日 |
| 理 | 物質地球科学/地球環境 | 前期 | パターンB | ↑ | ↑ | ↑ | ↑ | ↑ | 2月04日 |
| 理 | 物質地球科学/物理 | 後期 | 5 | 7 | 35 | 28 | 7 | 2月04日 | |
| 理 | 物質地球科学/地球環境 | 後期 | 12.7 | 3 | 38 | 41 | -3 | 2月04日 | |
| 理 | 海洋自然科学/化学 | 前期 | 3.1 | 28 | 86 | 71 | 15 | 2月04日 | |
| 理 | 海洋自然科学/生物 | 前期 | 3.4 | 37 | 124 | 101 | 23 | 2月04日 | |
| 理 | 海洋自然科学/化学 | 後期 | 20.4 | 5 | 102 | 65 | 37 | 2月04日 | |
| 理 | 海洋自然科学/生物 | 後期 | 7.8 | 10 | 78 | 88 | -10 | 2月04日 | |
| 医 | 医 | 前期 | 4.5 | 70 | 314 | 328 | -14 | 2月04日 | |
| 医 | 医 | 後期 | 9.2 | 23 | 211 | 513 | -302 | 2月04日 | |
| 医 | 保健 | 前期 | 2 | 41 | 83 | 118 | -35 | 2月04日 | |
| 医 | 保健 | 後期 | 7.5 | 10 | 75 | 53 | 22 | 2月04日 | |
| 工 | 工 | 前期 | 2.6 | 209 | 552 | 557 | -5 | 2月04日 | |
| 工 | 工 | 後期 | 7.8 | 37 | 288 | 289 | -1 | 2月04日 | |
| 農 | 亜熱帯地域農 | 前期 | 2.1 | 22 | 47 | 85 | -38 | 2月04日 | |
| 農 | 亜熱帯地域農 | 後期 | 9 | 5 | 45 | 68 | -23 | 2月04日 | |
| 農 | 亜熱帯農林環境科 | 前期 | 2 | 22 | 45 | 65 | -20 | 2月04日 | |
| 農 | 亜熱帯農林環境科 | 後期 | 9 | 5 | 45 | 51 | -6 | 2月04日 | |
| 農 | 地域農業工 | 前期 | 4.4 | 16 | 70 | 30 | 40 | 2月04日 | |
| 農 | 地域農業工 | 後期 | 23.5 | 2 | 47 | 26 | 21 | 2月04日 | |
| 農 | 亜熱帯生物資源科/健康栄養科以外 | 前期 | 3.3 | 23 | 76 | 44 | 32 | 2月04日 | |
| 農 | 亜熱帯生物資源科/健康栄養科 | 前期 | 2 | 8 | 16 | 24 | -8 | 2月04日 | |
| 農 | 亜熱帯生物資源科/健康栄養科以外 | 後期 | 10.3 | 4 | 41 | 32 | 9 | 2月04日 | |
| 国際地域創造/夜間主 | 国際地域創造 | 前期 | 国際的思考系 | 3.1 | 20 | 61 | 49 | 12 | 2月04日 |
| 国際地域創造/夜間主 | 国際地域創造 | 前期 | 論理的思考系 | 3.5 | 24 | 84 | 78 | 6 | 2月04日 |
| 国際地域創造/夜間主 | 国際地域創造 | 後期 | 国際的思考系 | 11.8 | 5 | 59 | 37 | 22 | 2月04日 |
| 国際地域創造/夜間主 | 国際地域創造 | 後期 | 論理的思考系 | 15.5 | 8 | 124 | 109 | 15 | 2月04日 |
国公立大学
防衛医科大学校
私立大学
昭和大学
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