自分が各教科で何点をとればいいか考えてくれて、参考になった。

計画通りに進められるように、自分に合った計画を一緒に考えてくれた。

全国統一高校生テスト

Yes

模試を受けたかったので志望校の模試があるところがよかったから。

チームのみんなが、集まることで周りの人も頑張っているという気持ちになって、気分がリフレッシュされ、一緒に学習方法などを共有することでほかの人の勉強方法は参考になった。

ディベートを通してspeaking力だけでなくlistening、 writing、reading力もつき、また論理性や協調性も身につけることができた。

自分よりも賢い人がたくさんいていい刺激になったし、そこで理科社会科目の基礎を固めることができた。

公開授業で今井先生の授業を受けて、英語は音読が必要だということがよくわかった。

約二年間、最初に二次試験の問題を見て、自分なんてこんな難しい問題が解けるようになるのだろうかという不安に駆られて、志望校を変更しようとした。そして、高3に入り、模試の判定がいいときが続いてもかえって周りからの「今のままでいけば大丈夫だからこのままを維持して」という言葉が怖くなり、自分に自信を持てないまま、また何度も志望校を変えようとしていた。しかし、最後まで志望校を維持することができたのは、九大に入って、イスラームの勉強をしたいという思いだった。僕の場合は、自信を喪失したときは、九大イスラーム文明学のホームページを見るなどして、絶対にここで学びたいという思いを維持してきた。

学校のライバルに毎回模試で負けないように対決すること。

イスラームについて学びたかったから。

自分との闘いであり、自分自身と向き合う時間。

将来広島県で社会科の教員になりたいと考えている。大学で歴史を学ぶうえで得た多角的な角度から歴史を学ぶ力や、仮説をたてる力、課題発見、解決力を生徒に身につけさせてあげるようになって、生徒のサポートをしていきたい。そして、現在の社会問題にいたった背景などを正確に理解させるようにして、お互いが尊重しあえる社会をつくっていきたい。

東進模試


その他
校舎から遠いところに住んでいたので、校舎に行けないときに授業を見れてよかった。

志望校別単元ジャンル演習講座
自分で採点できない記述の問題を採点してくれたので点数として可視化して自分の実力を知ることができた。

【 現代文記述・論述トレーニング 】
時間がかかる予習をして授業を受けることで要素と要素のつながりや問題の解き方がよくわかった。

【 難関古文 】
先生のわかりやすい覚え方は頭に自然と残って役に立った。